五年级语文下册 昨天，这儿是一片村庄教案 科教版.doc

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用心 爱心 专心
昨天，这儿是一片村庄
教学目标1、认识1个生字，正确书写9个生字。读记渺茫、灶旁、仪表等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读懂诗歌内容，感悟诗歌优美的语言，了解深圳经济
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用心 爱心 专心
昨天，这儿是一片村庄
教学目标1、认识1个生字，正确书写9个生字。读记渺茫、灶旁、仪表等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读懂诗歌内容，感悟诗歌优美的语言，了解深圳经济特区的巨大变化和祖国建设事业的迅速发展。
教学重点： 能有感情地朗读课文
教学难点： 感悟诗歌优美的语言，了解深圳经济特区的巨大变化和祖国建设事业的迅速发展。
教学准备： 多媒体课件
教学过程：
（一）兴趣导入
播放《春天的故事》插曲
同学们，你们知道歌词中的那位位老人是谁呢？那个“圈”指的是哪里?又经过几十年的建设，深圳已成为国际花园城市，经济发达，环境优美，正向国际化大都市迈进。可如此美丽的深圳在30年前，又是怎样的呢？（展示旧深圳图片）
有一首诗对深圳的昨天和明天进行了具体形象的描绘，这节课我们就来学习这首诗———《昨天，这儿是一座村庄》（板书课题、齐读课题）
（二）检查预习、排除字词障碍
（三）初读感知
1、默读课文
（1）数一数全诗共几节，作出标记。
（2）思考：这首诗写了什么内容？
哪一部分写了昨天的深圳？昨天指的是什么？昨天的深圳什么样呢？
（四）再度感悟
1、学习1、2节
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（1）指名读。
（2）有节奏的读一读。
（3）用文中的一个词语来概括昨天深圳的样子。板书（贫穷落后）
（4）被贫穷落后困扰的人们是怎样生活的呢？用自己的话说一说。
（5）怎样理解“姑娘从溪边担回———”
（6）看到这些你有何感受？带着这种感受再读课文。
长辈们日出而作、日落而息，孩子们只在嬉戏玩耍中度过童年，年轻人的希望也随夕阳的余辉一同落下，多么古朴的一幅田园画，但又是多么无奈的一曲生活歌呀。可只不过短短的几年时光，这个边陲小镇的变换超出了人们的想象。今天的深圳哪些方面发生了变化呢？

（结合理解边陲的含义）
2、学习3—7节
（1）参考朗读示例同桌合作读3—7节。
（2）这里哪些方面发生了变化呢？（读第4节）
（3）播放深圳图片，简单介绍。
（4）看到这些你的心情怎样？谁能把你的感受汇成语言读出来
（生自由读、指名读）
（5）深圳的人们发生了哪些变化呢？（生读）
（6）指名读第6、7节
（7）读“再不是只求三餐——”一句，说说你是怎样理解的？
（8）这些意气风发、志向