使用电子邮件.doc

《使用电子邮件》教学设计
一、学习者分析
经过两年的信息技术的学习，学生对于电脑的操作和使用都已经比较熟悉，在上节课刚学习了上网阅读和搜集信息,本节课学习利用网络进展网上交流信息就成了顺理成章的事情，所以学生对学习内容有着强《使用电子邮件》教学设计
一、学习者分析
经过两年的信息技术的学习，学生对于电脑的操作和使用都已经比较熟悉，在上节课刚学习了上网阅读和搜集信息,本节课学习利用网络进展网上交流信息就成了顺理成章的事情，所以学生对学习内容有着强烈的兴趣和需求。
二、教材内容分析
1本节的主要内容及在本章中的地位
本章的主要内容是在线申请电子邮箱和在线收发电子邮件，通过本章的学习，学生可以掌握收、，可以感受到国际互联网给人们的生活所带来的方便性,也要令学生知道，即使在网上和人交往，也要遵守和现实社会一样的道德标准，这是本章学习中的一个重点内容。
2。教学重点、难点：
重点：免费电子邮箱的申请。
难点：电子邮件的收、发.
:2课时。
三、教学目的
1。知识和技能
(1）理解电子邮件及电子邮件地址的含义；
(2)初步学会从公众网上申请免费电子邮箱的操作；
（3）学会收、发和回复电子邮件的操作。
2。过程和方法
通过在线收取和发送电子邮件的学习过程，使学生体验现代网络通讯的手段电子邮件的快捷和方便,掌握使用电子邮件交流信息的方法.

培养正确合理使用电子邮件的良好习惯,进步学生的信息素养，通过电子邮件促进人和人之间的交流和合作。
创设情境,培养学生文明上网的意识,浸透德育教育。
四、教学理念和方法
由于本节教学内容是在线电子邮件的使用,在课堂教学时具有实时性、开放性的特点，所以在教学施行过程中，要充分发挥学生学习的主动性,以老师为主导，充分利用如今电脑室装备的多媒体电子教室进展实时演示和讲述，同时根据分层教学的原那么，设置多种形式的任务，既照顾到全体学生,又能使用学有余力的学生得到进一步的进步。
五、教学过程设计

本节课围绕在线申请免费电子邮箱展开教学，并通过在线收、发和回复电子邮件的学习活动深化本节课的学习内容。
2、教学过程
教学环节
老师教学
学生活动
设计意图
1、老师进入个人的电子邮件,展示上课前一位同学发给老师的电子邮件。
归纳电子邮件的特点（速度快、高效、方便、价廉）；
通过电子邮件的实际演示，体会信息技术和人类社会的亲密关系，理解信息技术的价值，培养学生学习使用信息技术的兴趣和意识。
新
课
引
入
2、电子邮箱地址的构造：
（用户名）＠（邮件效劳器域名)
例：kf＠126
(1)用户名在一个邮件效劳器上是唯一的。
（2)邮件效劳器域名在个因特网上是唯一的。
带着疑问学习。
形成电子邮件的概念，明确邮箱地址构造的含义.
探
究
新
知
1。学生自学课本P68～P69，有关申请免费电子邮箱的部分。
老师：请同学申请自己的第一个电子邮箱。
。在学生操作时，老师巡视，注意发现学生在学习过程中出现的普遍问题,给予适当的指导和解决。
3。交流汇报：