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师范生小学见习总结

近两个月的实习，使我真正体会
到做一位教师的乐趣，同时，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。实习时间虽然短暂，但是 共 16 页







在上课之前，指导教师跟我们沟通了很多，告知我们这所学校的学生根本上是外来打工子弟，家长不怎么关怀孩子的成果，所以这里的学生的成果呈现一种两极分化的现象。听了这些话，我变更了从前的心态，我以为他们的学生跟冠英差不多，而此时此刻我那么要以一种平常心来对待，要多一点的关怀学生。听了一节课过后，我真的深有感受，一个简洁的问题或是一些单词，这里很多同学都要思索一下，而在冠英，他们那么脱口而出。后来我了解到他们都是从三年级才起先学英语的，四年级的学问量很少。但是学生们上课回答下列问题的踊跃性特殊高，课堂的气氛很轻松，学生懂得怎样协作教师。在我们看来每节课四非常钟可以讲许多的内容，可是听了几节课才发觉每节课的内容都很少，跟我们所想的差距很大。在我们看来很简洁易学的内容，都要花许多的时间来教授。学生学习英语不仅注意要他们学会单词和句子，更多的是通过反复的朗读，师生之间的对话、生生之间的对话，反复的操练才能够让他们更简单得记住。我最大的感受就是小学里学习要经常开火车，一个接一个读单词或是句子，两个两个的对话，组与组的对话。每次上完课后，都要给他们画出重点的短语和句子，布置作业，在作业本上多写几遍。

其次天我们听了一节语文公开课，我就不由得在心里赞美：教师的板书写得真好，同时，平凡话也说得很标准。听着教师带有感情的朗读《爱因斯坦与小女孩》，仿佛自己就成了那个小女孩。然后查教师就由一个问题导入课文，要孩子带着问题去阅读课文，并找出答案。接下来又通过一个接一个的问题，把课堂内容自然地连接起来，一步步的深化到文章的思想，情感。同时还增加了一些相关的课外小故事，协助同学们更好地了解爱因斯坦这个宏大的科学家。不单单的局限于书本上的学问，让课堂内容更丰富。听完这节课，让我很受启发，此时此刻教师上课的方式不同于我们以前，小学的课程给予了它的难易程度，也须要教师用才智和技巧来教学。此时此刻的教师都不是死板的教学，他们采纳激发和启示的方式讲课，课堂的气氛调动得很好，学生个个踊跃发言，这在我们大学课堂里是见不到的。另外，教师的表扬和指责都很恰当。在教学过程中，学生的举动教师都要了解，表扬一个学生也不忘鼓励其他学生该如何做，遇到顽皮或出错的学生也使出适当的手段。在课堂上根本上顾及了每个学生，让个学生都有展示自己的时机。











这次见习，也让我赞美小学教师的才艺与才智。许多教师不仅教一门自己的专业学科，还兼教美术、体育、音乐和其他一些爱好课。时代在开展，对教师的要求也越来越高，启发我们这些师范生要学习更多的技能来适应社会的须要。

此次见习，前两天我们主要是先听课，再协助指导教师批改作业和试卷，管理班级。我们的指导教师教三个班级，每天都有许多许多的作业要批改，还要给他们背书，每节课下都会在老师里或是办公室辅导学生，甚至每天放学都要延迟一个小时，辅导那些课作没有完成，书没有背上的同学。而且有的学生只知道玩，不知道自己的作业还没有完成、试卷没有订正，往往他们辅导的时间要更长，通过这些更让我体会到这份工作的辛苦和不易。











在听完教师的讲课之后，我们都要自己思索一番，理清讲课的思路，分析总结他人上课的优点。每位教师在长期的教学活动中都会形成自己独特地教学风格，不同的教师会有不同的教法，我们那么通过多听课、多分析，取长补短。

在这次见习过程中，我给学生们上了一节新课，起初在写备课教案的时候，我是遵照在学校