杏南中学教师专业发展规划.docx

杏南中学教师专业开展规划
(2006-2 ——2021-2)
指导思想：
在根底教育三年课程改革初见成效的根底上,高中新课程实施也 已开始,为了顺利推进这一教育改革,我们要进一步以邓小平教育理论 和“三个代表〞思想为了指导,落实继续教杏南中学教师专业开展规划
(2006-2 ——2021-2)
指导思想：
在根底教育三年课程改革初见成效的根底上,高中新课程实施也 已开始,为了顺利推进这一教育改革,我们要进一步以邓小平教育理论 和“三个代表〞思想为了指导,落实继续教育工作,增加师资队伍建设.
在一所学习型学校, 经济时代, 是传统意义上的知识的传授者,而是一个不断追求新知,不断白我反 思的学习者、,要把教 研和科研的作用从发现教育知识、提升教学技术的层面提升到达成教 育理解、生成教育智慧的境界.
目标：
在三年内建立一支用新课程理念武装起来的综合素质过硬、结 构合理,能胜任本校不断开展的教育教学事业需要,在市、区有一定 影响力的学习型、钻研型教师队伍.
1、在三年中,力争使我校所有教师都具有合格学历,并逐步提 高局部教师学历层次,至V 2021年具有钻研生学历的达3%.
2培养8-10名在区、市有一定影响力,有较高教学水平、专业知 识和技能,了解学科领域开展的前沿方向的优秀教师, 培养60名(约 占教师总数30%)的各级学科带头人和骨干教师.
3具有较高信息技术水平及应用教学水平,三年内教师全部到达 信息技术使用中级水平.
开发15门相对成型成熟并经有关部门认可的校本课程.
之一,、 省、市、区级课题7个,其中国家省级课题2个,校级课题人人参加, 不断加深教科研气氛.
6具有较强的创新意识,每个老师都能指导学生开展第二课堂活 动,进而参加学科克赛,并在省级以上比赛中在获奖人数不断增加基 础上名次有较大提升.
7具有承当校级以上公开课、研讨课、研讨会等教学钻研活动的 水平.
主要举措：
1、 坚持思想务虚,继续以先进的教育理念引领每位教师的工作
教师是教育教学改革钻研和实践的主体,学校准确的办学定 位,科学的办学理念和先进的办学思想需要内化为了教师的认识,并逐 ,也是最艰难的,而 且表现在行动上常会有反复,所以在教育理念和教育观念转变的问题 上,必须花大力气,常抓不懈, 校将继续以假期集中培训、理论学习、定期召开各类讲座、课改推进 会、校本教研等形式,组织教师深入学习根底教育课程改革以及课程、 教育学、心理学等教育理论,丰富广阔教师的教育理论修养,进一步 统一认识,坚决地走有育才特色的素质教育之路.
2、 培养教师教学反思水平,改善课堂教学,提升教育水平
反思水平是一个优秀教师的根本素质之一,培养教师教学反 思水平是改善课堂教学,提升教育水平的重要保证.
通过课堂观摩、听课,帮助教师提升课堂教学技能
提供教师白我打量、白我反思、白我矫正的时机,要