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幼儿教师个人总结
2006—2007学年度第一学期幼儿老师个人总结 作者:asdf101
雪花飘舞的季节，放飞的是盼望，收获的是充溢，看时间匆忙的溜走，些卡通画的诞生可是一个困难艰难的过程。先将原形临摹在白纸上，再用复写纸转到刚好贴上，然后用剪刀将轮廓剪下，贴在转移贴上，再粘到玻璃上，最终再将事先剪好的各种颜色形态的零件填充到轮廓中。这样一个小装饰画才告胜利。由于一起先没有经历，粘了不行，揭下来再做，粘了不行，揭下来还做，整整反复了四次。站在一个成功者的角度再回首，真是让自己都为之动容。但是，正是这份执着，这份艰辛，让我们也收获了许多，有欢乐、有信念，更多的是一种成长的体验。
三、关注每一个幼儿地成长，
1、以平常心来同等的对待每一名幼儿
高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”我们也总是在说，要做好一名幼儿教师，最根本的素养就是要有爱，专心去爱每一个孩子。在那段惊慌的日子里，总是感觉人好象上了弦一样，有做不完的事情，所以，有些时候会忽视孩子的一些感受。
记得一次我带着孩子们去户外活动。几个孩子争着来拉我的手，不知道为什么，我很心烦的摔开了他们的手，一个人往前走。当我再次回头时无意间发觉刚刚伸手的孩子噘着嘴巴，低着头，脸上没有了最初的笑容，我突然被孩子们期盼的脸所振动。好象给我有些麻木的神经重重的一击。我赶忙招呼：“快来，快过来，我们一起上去！”










也正是这件事这让我明白，孩子们时刻都须要教师的爱。教师要以自己一颗平和的心、暖和的手，慈母的爱，把欢乐和华蜜传递给每一个孩子，不要因为外界的一些干扰而损害了他们的心。
2、视察了解在先，介入指导在后，使每个幼儿都有所提高
区域活动是孩子们最开心的时候，在他们自由活动的过程中，我起先谨慎地去关注每一个孩子，关注孩子们开展的每一个寻常时刻，通过视察来发觉问题。一次，我发觉在益智区玩象棋的孩子们总是不能静谧下来，于是我在一旁进展视察，原来孩子们始终在争辩棋子的位置。“是不会摆放，还是有其他的缘由？”我也在问自己。后来经过自己的亲身体验，我发觉：因为棋盘太小棋子太大，在下棋时会出现位置不精确的现象，因此孩子们会相互争吵。当时我真的很庆幸自己没有去发脾气，贸然的停顿他们的嬉戏。
为了迎接验收，我们利用休息时间，制作了各个区域中的活动材料，也正是依据视察后刚好调整了活动区的材料，才使它更适合幼儿的水平，爱好和须要。同时我在深化嬉戏时，通过视察、理解幼儿的活动意图、思维方式，对幼儿的开展水平作出了较为正确判定，进展不断的反思，并在此根底上，因势利导，协助幼儿实现自己的愿望，促使了幼儿在原有根底上的提高。
4、关注孩子的特性教育，让家长满足、放心
幼儿鲜活轻纯如初升的太阳，他们意味着将来，展示着盼望。幼儿