14、北京的春节教案.doc

14 北京的春节
自主学习卡：
1、我读课文（ ）遍。
2、词语我会读：
初旬 小型 胶枣 掺和 鞭炮 风筝 通宵 寺院 小贩
熬腊八粥 吃饺子 卖麦芽糖 摆摊卖茶 逛庙会 骑毛驴声日夜不绝。除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁;是一种团团聚圆的热闹－在外边的做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团聚饭。）
（精品文档请下载）
3．除夕夜可以说是春节中的高潮，在热闹、喜庆、团聚的气氛中,有多少人今夜无眠。试着用你的朗读来把它表现出来。 （精品文档请下载）
4．配《恭喜》乐曲朗读,表达“除夕真热闹".
五、作业:抄写词语
色味双美 零七八碎 万象更新 男女老少 灯火通宵
日夜不绝 万不得已 截然不同 张灯结彩 各形各色
板书设计
北京的春节-独特的民俗文化
腊八—腊月二十三－除夕－正月初一－正月十五－正月十九
热闹 喜庆 团聚 祥和
第二课时
一、复习导入,重温过年的热闹气氛
1．听歌曲《恭喜》，回忆除夕。
2．除夕过后，春节的又一个高潮元宵节到了。元宵节最主要的活动，当然是赏灯。正如一首诗中所写的那样:满城灯火耀街红，弦管笙歌到处同。真是升平良夜景，万家楼阁月明中. （精品文档请下载）
二、走进元宵节，赏万家灯火
1．假设说除夕是以家庭为单位的热闹,．12自然段,你能从哪些词句中感受到灯特别的多. （精品文档请下载）
（灯的数量多:处处张灯结彩，整条大街像办喜事；有名的老铺子要挂出几百盏灯来。
灯的种类多：“有的……有的……有的……有的……”…还有…)
2．想象一下，假设你走进了老北京的元宵灯市，都会看到什么灯。(请学生结合已有经历，尽可能展开想像,如牛角灯、纱灯、玻璃灯、彩绘灯、走马灯、纸灯、冰灯等，来体会老北京处处张灯结彩，灯市如昼的热闹景象。） （精品文档请下载）
3．通过朗读，把灯的多和人的快乐表现出来。
三、领悟表达特点
1．快速阅读课文，从哪儿能体会到作者对年文化的热爱。
（引导学生从详细语句中，感受老舍将自己的情感融于平易简约而又颇有些幽默的“口语化”语言之中，如“这不是粥，而是小型的农业展览会”“色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子”“整条大街都像办喜事”“这确实是美妙快乐的日子”“一眨眼，到了残灯末庙”等。） （精品文档请下载）
2．作者是怎样使春节这一民俗给我们留下深化印象的？
(一是按时间顺序来有条理地写春节，二是有详有略，对于春节中的高潮部分进展详细描写，而其他部分那么简单介绍，使我们对通宵达旦的除夕和张灯结彩的元宵节，留下了非常深化地的印象.） （精品文档请下载）
3．比照写法
阅读课后的《阅读链接》中两段关于春节风俗的描写,和课文的相关部分比较一下，看看在写法上有什么不同，对你的习作有什么启发。（第一段落采用了反话的写法，淋漓尽致地写出了年的繁忙和热闹，.） （精品文档请下载）
四、拓展总结，布置作业
1．拓展阅读
春节各地的风俗
春节是我国人民最重视的传统节日，人们相信在此时吃些传统饮食，能给自己和家人带来好运：