氯气教学设计制作方案二.doc

氯气教学设计制作方案二.doc――人教版氯气教学设计(第二课时) 1 .通过氯气的化学性质来认识其用途。 2 .掌握氯气的实验室制法的基本原理和方法。 3 .掌握氯离子的检验方法。?能力目标: 通过观察实验现象、分析实验结果培养学生的观察能力、分析能力。培养学生通过实验研究物质性质的科学方法。?情感目标: 激发学生透过现象探究本质的探索兴趣。【制作提示】教学目标含知识目标、能力目标、情感目标另一种分类为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。点击后添加相应的内容,可以直接填写,也可以从资源库中,添加进相应的备课素材。?教学重点: 氯气的化学性质,氯离子的检验【制作提示】添加教学重点,指完成该教学点的主要环节,可以参照资源库教材分析和教法建议中所列的素材,可以点击添加要注明的内容,也可以直接选择资源添加到该栏目中。?教学难点: 氯气的化学性质,氯离子的检验【制作提示】添加教学难点,难点突破的方法,结合实际教学条件和环境,完成教学难点的分析,可以参考资源库中相应的教材分析和教法建议的内容。教学方法: 实验-分析-得出结论?教学过程: 引入:上一节我们学习了氯气可以和金属、非金属单质反应。今天继续学习氯气和化合物的反应。氯气可以溶于水( 1:2 ),能和水反应吗? 演示实验:把氯水滴加到紫色石蕊试液中,让学生观察现象。讨论:如何解释先变红,后褪色的现象。解释:说明氯水显酸性。氯水有漂白性。提问:氯水的颜色是黄绿色,说明有氯分子存在。那么是 Cl 2 有漂白性吗? 演示实验:次氯酸的漂白作用(也可以播放动画) 讨论:实验现象说明什么? 结论:说明 Cl 2 与水反应生成了一种具有漂白性的物质。板书:( 3 )与水反应 Cl 2+H 2O= HClO + HCl 次氯酸――关于漂白粉动画演示:次氯酸分解讨论:新制的氯水和久置的氯水有什么不同? 讲述:次氯酸因为有强氧化性,因此可以使很多有色物质褪色。以前初中还学过一种物质可以使有色物质脱色,是活性炭,它漂白的机理是因为它具有疏松多孔的结构,可以吸附有色物质,因此它的脱色是物理变化。而次氯酸的漂白是化学变化。次氯酸虽好但不稳定。如何利用它的漂白性为人类服务,又能解决稳定存放的问题?把酸转化成盐。与碱反应可以完成转化。板书:( 4 )与碱反应 2Ca(OH) 2+ 2Cl 2= Ca(ClO) 2+ CaCl 2+ 2H 2O 次氯酸钙 Ca(ClO) 2+ CO 2+H 2O= CaCO 3↓+ 2HClO 解释:次氯酸钙比次氯酸稳定,容易储运。市售的漂白粉和漂白精的有效成分就是次氯酸钙。漂白原理是次氯酸钙与空气中的二氧化碳和水蒸气反应生成次氯酸,这个反应也说明碳酸的酸性比次氯酸还强。因此注意密闭保存。提问: Cl 2 和氢氧化钠溶液反应的化学方程式如何书写。板书: 2NaOH + Cl 2= NaClO + NaCl +H 2O 分析:氯元素价态的变化,指出这是自身氧化还原反应,又叫歧化反应。 Cl 2 既是氧化剂又是还原剂。讲述:性质决定用途。小结氯气的用途。板书: 3. 用途演示氯气的实验室制法的课件讨论反应原理、装置。然后教师演示(或者播放视频)最后讨论实验的有关问题。【制作提示】 1. 扩展资料:关于漂白粉 2. 交互动画;氯化钠的形成(本图链接动画资料) 3. 交互动画:氯气的漂白性――(本图