zcs教学设计两个课时.docx

7《zcs》教课方案教课方案
第二十二课时
教课目标：
，
发音正确（第二课时：整体认读音节zi、ci、si，发音正确。）学会正确书
z/c/s三个声母。
7《zcs》教课方案教课方案
第二十二课时
教课目标：
，
发音正确（第二课时：整体认读音节zi、ci、si，发音正确。）学会正确书
z/c/s三个声母。
、齐读、带毒、男女竞赛读等多种朗读形式，在游戏入耳闻读写zcs。
，发展学生的观察能力，培育学生把话说完好的习惯，牢固两拼音节和三拼音节的拼读规则（“上i”的标调规则）。
教课要点、难点：zcs正确发音，学会正确书写“s”。学会拼读带声调音节。
教具准备：声母及音节卡片、小奖品。
教课过程：
一、复习出示卡片导入，前面我们学习了
师要考考大家，我请小朋友来读声母、音节卡片。

6个韵母，16个声母，此刻老
nlgbdpqtte
juxuqijiatuotudi

duogua
二、，认识这么多的字母和音节，今日，我们连续学习声母。这节课谁学得最好，老师就奖给他奖励。
教课Z①出示灯片1问：图上的熊老师在干什么?(上语文课、写字)
②请跟着老师念“写字”，把“写字”的“字”读成一声，并读得轻一些，短一些，就是我们今日所学的第一个声母“Z，”板书Z，请跟着老师读。看一看它像我们数学中间的哪个数字?像个2字。
教儿歌：像个

2字，z/z/z。
①今日小朋友们都学得很仔细，出示幻灯片2（课本P32），这是什么?(刺猬)，一种长有好多刺的小动物。把“刺猬”的“刺”读成一声
“ci，”并读得轻一些，短一些，就是我们今日所学的第二个声母“C，”板书C，范读三遍，教读三遍。
教课S①看图，图上画的是什么?(蚕)，蚕在干什么(吐丝)。
请一位小朋友用一句话来说一说图上画的什么?请跟我读，把蚕丝的“丝”读得轻一些，短一些，就是今日要学的第三个声母“S的”发音，范读，教读。
①观察书上z、c、s占几格，占的哪一个格?(中格)
②范写z、c(半个圈)s(从右向左写，像半个八字)。
三、游戏：小猴闯关
小猴下山闯关，闯过声母、二拼音、三拼音三关中任意三关者得一朵小红花。
Ppt也许板书出示：
声母关pdzcs二拼关guxuqiheha三拼关jiaxiaguaqia
四、学习生字词。
同学们我们在看看书上P32，站在讲台边的熊老师在干什么？给谁上课？他们都是（）？
预设：他们都是小学生。
指引学生自己介绍自己：我是小学生。
自由拼读认识字、词语、句子。
那同学们我们已经认识了好多的字了？你能说几个吗？
词语我们学的还记得吗？
你能用他们造个说句完好的话吗？这就是造句。
四、小结
今日我们学三个声母zcs和带声调的两拼音节和三拼音节，而且认识了好多生字词句子。大家都学得很仔细，，获得了小红花，小朋友们此后只要努力学习，长大后，就能成为祖国的实用之才。
五、板书设计
六、反