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三年级数学教学总结
三年级数学教学总结
三年级数学教学总结 1
这是我第一年任教三年级，在这一年的时间里，我深知肩上的责任，一直以来我努力的工作学习，我以及我们数学备课组经常积极交流，团结协作，对于存在的问题和不足及时学的效益，课堂的讲评要科学化，要注重教学的效果，不
该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透 ; 对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，有效的提高了学生的应试能力。
五加强应试指导培养非智力因素
充分利用每一次练习，测试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得
分能力，如对选择题，填空题，要注意寻求合理，简洁的解题途经，要力争 " 保准求快 " ，对解答题要规范做答，努力作到 " 会而对，对而全 " ，减少无谓失分，指导学生经常总结临场时的审题答题顺序，技巧，总结考前和考场上心理调节
的做法与经验，力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题，答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力 ; 帮助学生树立信心，纠正不良的答题习惯，优化答题策略，强化一些注意事项。注重 " 三点 " ，培养学习习惯。三年级复习注意到低起点，重探究，求能力的同时，还注重抓住分析问题，解决问题中的信息点，易错点，得分点，培养良好的审题，解题习惯，养成规范作答，不容失分的习惯。
三年级数学教学总结 2
一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。根据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务。
一、认真钻研业务、准确传授知识
这学期我继续担任三年级 2 个班的数学教学。班级人数较多，又面临着新课程改革。在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常和同年级老师一齐讨论。并请教有经验的老师。说实在的这学期北师大版三年级数学教学比上学期教学难度增大多

了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生基础薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。
二、严格要求学生、不让一人掉队
针对本班的知识基础和学生状况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎样样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习状况。复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。
三、致力于数学教学的优化
为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。我走“自主——创新”的教学模式。创设生活情境，激发探究欲望，在教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境：如：在教学年、月、日时，让学生用自己生活中经历的一些事来描述一下多长时间为一年、一月、一日学生根据自己的生活经验回答出了许多不同的答
案： 48 个星期大约为一年、 365 天或 366 天为一年、 12 个月为一年、春、夏、秋、冬 4 个季节为一年、 24 个节气为一年。。大约 4 个星期为一个月、 30 天或 31 天或 28、 29 天为一个月。钟表上时针走 2 圈为一日、从这天的晚上 12 点到明天晚上的 12 点为一日、 24 时为一日。这样消除了学生对知识的陌生感，让
他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。
我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不
断地将公开课上学到的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑这我们的许
多问题，有个在认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应
用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和潜力。重视培养
学生的探究意识和创新潜力。

四、对目标完成的效果
三年级这一学期，我也算满意。尤其是数学这学科，从及格率到优秀率次
次达标，班与班的差距越来越小，我想这得益于我们的群众备课，只要我们一
个人想到的题型其他人也必须能受益，每次考试后我们都会不自觉的算出学年
的成绩。看似平常，可这正体现了我们的团体意识，个人的潜力是有限的