初中体育课《立定跳远》教学设计和反思
教学目的:
1、认知目的：通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作
2、技能目的：开展学生的跳跃才能、协调性、灵敏性，进步学生下肢力量和立定跳远程度.
3、情感目的:初中体育课《立定跳远》教学设计和反思
教学目的:
1、认知目的：通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作
2、技能目的：开展学生的跳跃才能、协调性、灵敏性，进步学生下肢力量和立定跳远程度.
3、情感目的:培养学生［此文转于斐斐课件园 FFKJ。Net］吃苦耐劳精神和终生体育意识，增强集体荣誉感。
教学重点、难点：
根据教材的知识体系及动作技能形成的根本规律，可确定本节课的教学重难点为快速有力的起跳和腾空后的展髋，确定的根据主要有两个方面:一是快速有力的起跳是决定立定跳远成绩的关键，因此定为本节课的重点，我将通过剧烈游戏中快速重复的起跳练习来解决；二是由于学生体质较弱，做到空中展髋动作有些难度,因此定为本节课的难点,我将通过游戏中逐渐增加小垫子的高度和远度来解决
教法
将整个教学内容游戏化、比赛化，使学生乐于参和、易于参和,并在较为兴奋的状态下到达教学的目的，根据学生的年龄特点,有感性思维较强,理性思维较差的特征，因此宜在教学中多应用示范进展教学，,本节课我主要采用以下几种教法:
1、游戏、比赛参和法：将教学内容全部交融于游戏中，进步学生的学习兴趣。
2、启发尝试教学法：根据“理论———-认知-———在理论"的规律，在讲解前，先使学生主动探究，启发学生创新练习，理解知识、自我完善,同时也表达了“先学后教”的根本原那么。
3、示范法：利用学生模拟才能强的特点，在本节课中让学生多看动作优美标准的示范，激发学生的学习兴趣
4、指导、纠正错误法：在学生的练习过程中，通过应用全体和个别指导、纠正错误相结合的方法，引导学生学习标准动作。
5、褒扬法：利用学生的好胜心理，多鼓励多褒
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