斜塔上的实验.doc

教学设计（教案)模板
根本信息
学 科
语文
年 级
七年级
教学形式
授新
教 师
胡景丽
单 位
怀远县古城中学
课题名称
斜塔上的实验
学情分析
七年级学生生理，心理不够成熟，社会经历缺乏,自觉意的态度?　　
4。“教授们穿着他们的紫色丝绒长袍”有怎样的意味在里面?　　
5。你认为伽利略是个怎样的科学家呢？　　
（学生讨论后派代表发言，别的同学补充。）　　
要点：　　
1。他说,他的目的是重新检验亚里士多德有关科学的学说，而不是把这些学说当作福音真理来承受。他发现真理的道路，不是靠背诵亚里士多德的著作，而是通过学习“大自然这本宝书"。　　
2。举例参考:“狗血喷头"、“不知天高地厚”、“胡闹”、“正是揭穿伽利略的荒唐,叫他永世不得翻身的时候了”等词句说明教授们看不起伽利略，对伽利略做法的一种不理解，持坚决反对态度，认为伽利略的思想和言行错误到使人觉得荒唐的程度,他们要彻底败坏伽利略的名声，让他永远抬不起头来.　　
3.“伽利略回绝停顿他的实验，伽利略乐于承受这个挑战。” “回绝"说明伽利略的坚持，“乐于”说明伽利略愿意用实验来证明自己的结论。　　
4。教授们穿着长袍反映了他们对这件事的郑重,从另一侧面可以看出他们想看看伽利略会在这具有代表性的建筑——比萨斜塔上做出怎样荒唐的“游戏”，学生“不客气地嘲笑”说明他们最想看到这个可笑的老师会怎样出丑。 　　
、勇于探究、注重理论、不迷信权威、热爱科学的科学家。　　
四、研读课文第一部分或第三部分　　
在这两段中找出你认为表现力最强的词语、句子，并勾画出来，分析好在哪里。　　
（老师指导学生找出）　　
1。一个教堂司事,刚注满一盏从教堂顶上悬挂下来的油灯，漫不经心地让它在空中来回摆动。（“漫不经心"说明教堂司事的随随意便，不把油灯的来回摆动放在心上。可以更好凸现伽利略能在人们认为平常的现象中发现问题。）　　
2。突然，他跳起身来，这一举动使其他礼拜者大为惊讶。（“跳”字写出灵感降临时他的兴奋、冲动的心情。）　　
，就找来两根同样长的绳索，各坠上一块重量一样的铅块，将两条绳索分别系在不同的厅柱上，准备做他的实验.（“一……就”说明他动作迅速，着急进展实验的心情。“同样长”“一样的”“不同的”这几个词语准确写出了伽利略做实验的过程，表达了语言的准确性。）　　
4。大家吵吵嚷嚷，兴高采烈，准备看伽利略出洋相，对他的人品宣判死刑。　　
大家先是一阵嘲弄的哄笑—-随之是大吃一惊的窃窃私语。（“吵吵嚷嚷，兴高采烈，”说明议论之声很多，大家兴致很高，神采飞扬。当实验进展时,人们的态度从一阵“哄笑”到大吃一惊的“窃窃私语”反映了他们愿望的破灭和破灭时的惶恐.）　　
，同时从塔顶下落，同时越过空中,同时落到地上。（三个“同时”的运用说明伽利略比萨斜塔实验的成功，用实验论证了他的理论的正确。）　　
五、拓展延伸　　
其实在科学开展史上像伽利略这样的科学家有很多,你最喜欢的科学家是谁呢?上这节课之前我请同学们尝试搜集科学家的资料做一份读书卡片,如今我们来看看同学们做得怎么样？ 
   （展示读书卡片，学生讲述制作过程、内容选择） 
    老师赠言：科学的灵感，决不是坐等可以等来