一年级上册科学教案第1单元 第4课 这是谁的叶│教科版.doc

一年级上册科学教案第1单元 第4课 这是谁的叶│教科版
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第一单元  植物
第4课  这是谁的叶
教学内容：这时谁的叶
教学目标：
知识与能力：
1叶是多种多样的,同一种植物的叶具有共同的特征。
2能说出周
一年级上册科学教案第1单元 第4课 这是谁的叶│教科版
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第一单元  植物
第4课  这是谁的叶
教学内容：这时谁的叶
教学目标：
知识与能力：
1叶是多种多样的,同一种植物的叶具有共同的特征。
2能说出周围常见植物的名称及其叶具有的特征。
过程与方法：
1在教师的指导下,能观察和描述一片叶的特征。
2能用简单的图画描述叶的外部特征。
3根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。
4利用提供的材料和工具,通过口述、图示等方式完成任务并表达。
科学态度目标
1对常见植物的特征表现出探究的兴趣。
2产生到植物生长的环境中观察植物的兴趣。
3提高到室外开展活动的能力,并养成良好的习惯。
教学重点：叶是多种多样的,同一种植物的叶具有共同的特征。
教学难点： 根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。
学生准备：为学生准备:冬青叶、牵牛叶、法国梧桐(悬铃木)叶、松树叶、月季叶等,或者校园中其他具有明显特征的植物的叶,学生活动手册。
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教师准备:课件。
课时：一课时
课型：新授课
教学过程：
一、游戏导入：它们是哪些植物的叶？
“猜叶”的游戏。教师把课前收集的叶分类,选出有特点的展示在实物投影仪下,请同学们猜。还可以由学生出题,说出某一片叶的特征,邀请其他同学来猜。2-1-c-n-j-y
二、到校园里去找一找
,组织学生适当交流并引导全班达成共识。即要到哪里去找?怎样才算是找到了?活动时要注意什么问题?
, 只有手中的叶和