和平卫士.doc

《和平卫士》
山东人民版小学六年级品德与社会下册
第二单元:珍爱和平生活第二课:和平卫士
课时建议:2课时
授课时间:第一课时2013年4月18日星期四第4节课
第二课时2013年4月22日星期一第4节课
单位:滕州市界河镇丁庄小学
作者:李英
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单元概述:
本单元共设计安排了三个学卫士();放飞和平鸽()
本单元《珍爱和平生活》是第一单元《认识世界》教学内容的重要组成部分,是上一单元的继续,为第三单元《只有一个地球》教学内容做了知识储备铺垫,本单元在教材中具有承上启下的作用。本单元的学习主要以学生的社会生活为主线,通过各种活动的开展,让学生学会关注国家安全问题,进而通过问题解决式的学习,使学生在自主学习与合作研究中,获得问题的答案,提升自己的认识;和平与发展是当今世界的主题,是世界人民共同的渴望。当今世界仍不太平,渴望和平、追求和平、促进发展成为世界人民的共同愿望。学习本单元能让学生知道和幸福是世界人民共同的梦想,激发学生热爱和平的思想情感,使学生更加珍惜现在的和平环境,居安思危,增强忧患意识。
课题
和平卫士
年级
六
教材版本
山东人民出版社
课程内容
我们的国家:12、知道中的重要力量,热爱中国人民解放军。
我们共同的世界:8、感受和平的美好,了解战争给人类带来的影响,热爱和平。
教学目标
,知道中的捍卫者,了解广大解放军战士为了捍卫祖,无怨无悔的付出,培养学生热爱人民解放军的情感。
,感受其为世界和平所作的贡献。
、文字及视频资料,引导学生了解在和平时期,解放军守卫祖国边疆,保家卫国,抢险救灾的感人事迹,体会军民之间的鱼水情,激发学生爱军拥军的情感。
、归纳整理资料、分析资料的能力。
教材分析
《和平卫士》共设计了“保家卫之师”两个主题活动,主要介绍了我国解放军的历史和现状,以及中所做的贡献。
在“保家卫国”这一主题活动中,教材先介绍了我国海、陆、空三军的基本情况,并配有图片以展现其雄姿;接着描述了中国人民解放军保家卫国的两种表现,“守卫祖国边疆”和“救人民于危难”;最后介绍了不论在战争年代还是在和平年代,中国军队始终与人民群众在一起,军民之间有着浓浓的鱼水情。
在“和平之师”这一主题活动中,教材先介绍了联合国维和部队的基本情况,然后以一个小故事展现了我作出的贡献。
通过学的重要力量,无论战争时期还是和平时期,都捍卫着祖国的安宁和幸福,产生亲军拥军的情感。知道生活。
教学准备
学生准备:
,通过不同的方式搜集资料,如分组查阅资料、网上查询、采访等方式了解中国人民解放军和中国维和部队的相关知识。
。
教师准备:
设计发放前置性学习调查表
搜集有关录像、图片、资料制作课件。
学生分析
六年级的大部分学生学习比较认真,求知欲较强,对世界充满好奇,同学间能互相合作,共同进步。通过三年多的学习,学生有了自己的科学思维方式,对品社学科探究过程有所了解,具有基本的理解能力和收集整理资料的能力,并能运用这一方法解决问题。形象思维能力较强,但抽象思维能力不够,应注意问题的形象化表达。
对于学生来说中国人民解放军是既熟悉又陌生,熟悉是指现在的网络、电影、电视、书籍有着大量的解放军的音响文字资料,学生能听,能看的比较多;陌生是因为解放军虽然是我们和平生活的守护者,但是真正接触的却比较少。学生对他们的感性的认识主要来源于生活中的宣传。课堂教学中主要指导学生通过资料搜集、采访解放军战士、观看录像等一系列的探究活动来了解中的捍卫者,以此激发学生热爱中国人民解放军的情感。通过多媒体手段、探究活动、汇报交流等,激发学生学习兴趣,调动学生积极性,吸引学生注意力。
教学设计
思想
在学习中可以运用分析、比较、读图、谈话、讨论等方法展开活动,利用图片、录像、竞赛等方式,以及小组合作学习的方式,引导学生汇报交流搜集及整理的资料,组织学生思考、交流和讨论,充分发挥学生的主体作用,引导学生主动探究。
、搜集资料等活