爱迪生救妈妈2.doc

横山县第三小学学导案
课 题
32爱迪生救妈妈
主备老师
梁冬梅
日期
教材简析
文章写伟大创造家爱迪生童年时的一件事。妈妈的病情非常严重，切除阑尾的手术必须马上进展，可是，昏暗的灯光急坏了爸爸和医生。小爱迪生急中横山县第三小学学导案
课 题
32爱迪生救妈妈
主备老师
梁冬梅
日期
教材简析
文章写伟大创造家爱迪生童年时的一件事。妈妈的病情非常严重，切除阑尾的手术必须马上进展，可是，昏暗的灯光急坏了爸爸和医生。小爱迪生急中生智，利用镜子反光把昏暗的灯光聚集在一起，救了妈妈的命。文章除了直接描写爱迪生的行动外，还通过父亲的心情和对小爱迪生的前后态度变化，反映小爱迪生的聪明、得意.
学习目的
掌握本课生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，理解爱迪生救妈妈的方法,感悟爱迪生的聪明.
学法指导
自主学习，小组合作、探究法
学习重点
感悟不同人物的表情、动作和说话的语气，积累词句。
学习难点
理解爱迪生救妈妈的方法和中蕴涵的科学道理。
课程资源
多媒体
课时安排
2
学 导 过 程
环节
第一课时
课时目的：
1、 初读课文,自主识字。
2、 指导书写.
课前诵读:聪明来自勤奋。
上课辅助环节：
1、谈话导入：小朋友们，爱迪生是一位伟大的创造家。你知道我们生活中的哪些东西是他创造的吗?
2、板书：爱迪生。记住“迪"，给它找找朋友。
5、补题:今天大家就和老师一起来学习爱迪生小时候救妈妈的故事（板书课题救妈妈)齐读。
学习目的:
1、初读课文，自主识字。
2、指导书写。
二、学
1自读课文,要求:请同学们自由地读读课文,可要读通读顺了，读完以后，想一想课文讲了一件事情。
2、检查初读：课文看大家读得那么认真，课文中的生字词交上朋友了吧?老师来考考你们？出示:（生读）
检查 急性阑尾炎 一溜烟似的 明晃晃 亮堂堂 恍然大悟 斥责 委屈 夸奖 来不及 急忙　急得团团转 又急又气
理解：急性阑尾炎、一溜烟似的、明晃晃、亮堂堂、
及、急读音一样，意思不同，你还能给他们找找朋友吧.
3、整体感知:如今我们来交流交流,课文讲了一件什么事情。你能看着课题来说说课文讲了一件什么事情？可以加上“起因、怎么救、结果”来说说。
三、研（2、3段）
过渡语：是啊，妈妈得了急性阑尾炎,请小朋友们读读课文的第二自然段,找出最能表现妈妈当时处境非常危险的句子？
（1）一天，妈妈突然肚子痛，疼得在床上直打滚。
妈妈直打滚，那直打滚是什么意思呀？（不停地打滚）
直打滚是什么样子?妈妈脸上的表情怎样啊？（疼得直冒汗，捂着肚子，皱起了眉头……）
体会一下妈妈此时的情况,你应该怎么读？
（怎么那么不急啊，多有生命危险了）
再来读读.(妈妈疼得厉害呢，多难受啊）（妈妈多么痛苦啊）
爸爸呢？（爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。太阳快落山的时候，医生终于来了。）
（2） 还有哪句话说明妈妈处境非常危险？
一检查，原来妈妈得的是急性阑尾炎,需要马上做手术.（齐读）
当时还遇到了身困难?（读3段）指名说。
四、展
第三自然段：小组合作分角色朗读