教育技术学研究方法
陈星火
什么是研究?
广义的研究:对有关问题的一些系统思考。
狭义的研究: 是指科学研究。在科学理论的指导下,针对理论与实践中存在的问题,采用适当的研究方法,收集与分析数据,对所提出的假设进行验证(证明或证伪),进而得出结论的一种创造性的认识活动。
科学研究的七个标志特征
理论指导(理论基础)
实际问题(研究对象)
假设(假想性回答)
方法(途径)
数据(材料)
分析(寻找原因和规律)
结论(研究结果)
教育研究的基本要素
客观事实
科学理论
方法和技术
研究方法分类
根据研究的目的、功能、作用分类
基础研究
应用研究
发展研究
技术革新
定量研究
定性研究
综合研究
教育技术学中常用的研究方法
实验研究方法
质的研究方法
案例研究方法
人种志研究方法
开发性研究方法
对话分析研究方法
调查研究方法
一个完整有效地研究设计包括
确定要研究什么问题?选题
为什么研究?
如何研究?
有何成效?
明确研究问题
将教育实践中迫切需要解决的问题转化为教育研究问题
从教育实践的矛盾和困惑中寻找研究问题
凭个人的教育教学经验发现研究问题
从有争议的焦点问题和热点问题上选择研究题目
承袭已有的研究成果来探究新的研究问题
在理论的空白处挖掘问题
在理论观点的争议中寻找问题
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