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小学语文根底学问大全
第一局部：根底学问
一、汉语拼音
1 、能按依次背诵《汉语拼音字母表》，并默写字母.
大写 ：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y N Z

（1）同义词的辨析
意思一样或相近的词，叫做同义词。同义词又分为两种：一种是等意，意义几乎完全一样，一般可以相互替代。如：立即——立刻 妈妈——母亲 这类词为数较少；另一种是近义词，意义一样但不完全一样，有微小差异，不能随意交换。
怎样辨析近义词呢？
①词义范围大小不同。
例如：范围大：事情 战役 时期 珍贵
范围小：事务 战斗 时间 珍贵
②语义轻重不同。
例如：语义轻：损害 轻视 盼望 优秀
语义重：破坏 蔑视 渴望 优异
③感情色调不同。
例如：褒义：坚决 团结 煽动 夸奖
贬义：武断 勾结 煽动 夸耀
④适用对象不同。
例如：对上：爱戴 对己：懊悔
对下：爱惜 对人：怨恨
⑤搭配关系不同。
例如： 精神 作用
发扬 作风 发挥 力气
传统 创建性
⑵反义词辨析
意义相对或相反的词叫反义词。如：冷 --暖 迎 --送 荣耀 -- 可耻等。
①词性一样才可以构成反义词。如：“长度”和“短小”不能构成反义词。因为“长度”是名词，“短小”是形容词。
②不能再词前加上“不”作反义词。如：“白”和“不白”不是一对反义词。
③不是全部的词语都有反义词。如“黄”和“电灯”等。
④有的词语只有一个反义词，有的词语有多个反义词。
　　如：　　　　　慢　　　　　　　　　　退步
　　　　　　　快　　　　　　　　　进步　　
　　　　　　　　　钝　　　　　　　　　　落后　
3、词语的逻辑归类。　
词语的逻辑归类就是把学过的词语依据所表示的事务的种属、性质、特点、用处、关系等方面的不同，把它们进展分类。归类方法有：
⑴把不属于同一类的挑出来。如：“黄瓜、白菜、萝卜、西红柿、西瓜”，其中“西瓜”不属于蔬菜，应挑出来。
⑵把词语按确定依次排列。有的按词义轻重；有的按方位依次；有的按事物开展或时间先后依次。此外还可以按种类、应用范围、感情色调等。
⑶分清词语所代表的事物之间的对应关系。如：“医生对病人”“教师对学生”是工作者及工作对象之间的关系；“车对运输”“笔对运输
”是工具及用处的关系等等。
4、正确运用关联词语。
关联词语可以把两个或两个以上在意义上有亲密联络的句子（分句）组合成一个句子（复句），因此要学会运用。
⑴表示并列关系的词语。
既（又）……又…… 一会儿……一会儿……
一边……一边…… 不是……而是……
⑵表示递进关系的词语。
不但（不仅﹑不止）……而且（还﹑也﹑并且）……
……还…… ……甚至……　　　　　
⑶表示转折关系的词语。
虽然（尽管、虽说）……但是（可是、还是）……
却（不过、然而）…… ……否则……
⑷表示选择关系的词语
不是……就是…… 或者……或者……
是……还是…… 要么……要么……
⑸表示假设关系的词语
假如……就…… 即使……也……
哪怕……还…… 要是……就……
⑹表示因果关系的词语
因为……所以…… 既然……就……
之所以……是因为…… ……因此……
⑺表示条件关系的词语
只有（除非）……才…… 只要……就……
无论（不管、不管）……都（总、总是、也）……（总、总是、也）
……
⑻表示取舍关系的词语
宁可……也不…… 及其……不如……
5．词语的感情色调
一个词表达确定的意义，有些词意义虽然一样，但却有不同的感情色调。
⑴褒义词：但凡有确定、赞许、宠