护理礼仪教案.docx

授课序号：
教学目的：驾驭内容：礼仪的原则和作用
熟识内容：礼仪概述
教学要点：重点及难点：、理解护理礼仪特征及作用
、正确相识礼仪的作用
教学方法：课堂讲授，其中穿插课堂提问、探讨。
时间、地点、场合。
服饰的时间原则，一般包含三个含义。第一个含义是指每天的早上、日间和晚上三段时间的改变，第二个含义是指每年的春、夏、秋、冬四季的不同，第三个含义是指时代间的差异。通常来讲，早上、日间
支配的活动户外居多，穿着可相对随意；而晚间的宴请、听音乐、看演出、赴舞会等一般则比拟正规，并由于空间的相对缩小和人们的心理作用，往往对晚间活动的服饰赐予更多的关注和重视，拘泥的礼仪也就相对严格。除了一天的时间改变外，还应考虑到一年四季不同的气候条件的改变对着装的心理和生理的影响。夏天的服饰应以简洁、凉快、大方为原则，拖沓负担的装饰，会使四周的人产生闷热烦躁的感觉，自己也会因为汗水渍渍而显得局促担心。尤其是女性，汗水还会损坏面部的化装。冬天的服饰应以保暖、轻快、简练为原则，穿着薄弱会使人因寒冷而面色发青，嘴唇发乌，甚至出于本能缩肩拘背，以致无俊美可言。还有就是要顺应时代的潮流和节奏，过分复古（落伍）或过分新颖 （超前）都会令人刮目，并及公众拉大心理间隔 。６０年头的西装革履、涂脂抹粉及９０年头的补钉夹袄给人心理留下的会是同样的不协调，说明穿着装扮始终不能脱开时代的圈界。
服饰的地点原则事实上是指环境原则。不同的环境须要及之相协调的服饰。豪华宾馆铺着丝绒地毯的会客室及陈旧简陋的会客室，穿着同一套服装得到的心理应会是截然的不同。同样，在名贵雅致的办公室，在绿草丛生的林阴中，或在曲折狭窄的小巷里，穿戴同样的服饰给人的感受也会因人而异，或是给人身份及穿着不相配的感觉，或是给人呆板的感觉，或是显得华而不实… … 凡此种种不快的感觉都是非常有损公关人员形象的，而避开它的最好方法就是“入乡随俗” 。
服饰的场合原则就是指服饰要及穿着场合的气氛相和谐。参与庄重的仪式或重要的典礼等重大公关活动，着一套便服或装扮得花枝招展，会使公众感觉你没有诚意或缺乏教养，而从一
开场就对你失去信念。一般说，公关人员应事先有针对性地理解活动的内容和参与人员的状况，或依据平常阅历，细心选择和穿着符合这种特定场合气氛的服饰。记住恒久穿得比四周的人略微探究一点，精神一点，时尚一点，使你的服饰及场合气氛的融洽和谐程度始终比公众高一筹。
、形体气质相配的原则
体型较胖、颈粗脸圆者，应选择直条纹、小花纹的衣料，颜色宜深，衣领以低“”型为佳；体型较瘦、颈瘦长、长脸型者，应选择大花、方格、横条衣料，颜色宜浅，衣领以高领、圆领为佳；身材过高者上衣应加长，配低圆领为佳，下装应宽大蓬松，颜色宜深、单色或柔软色；身材矮小者上衣宜短，以突出腿的长度，上下装的颜色要一样，款式要简洁。要扬长避短。
、季节、气候相配的原则
春季服装的色彩宜选暖色彩。
夏季服装的色彩宜选冷色、浅色彩。
秋季服装的色彩宜选择中间色或中等明度的颜色。
冬季服装的色彩宜选择艳丽、热情的颜色。
（二）学生着装的要求
、合体
学生着装应以舒适为标准，大小适中或稍稍偏大的穿着较为适宜。
、整齐
勤换洗，洗后要平整晾晒和保存。
、塑身
款式简洁，不要过于讲究、过于艳俗、过于时髦，宜多穿便于行动的休闲装、便装等。
、讲究场合
二、发型
（一）选择发型应考虑的要素（表、）
、发型及体型相协调
、发型及脸型相协调
（二）学生的头发要求
、发型适宜
女生以简洁，易梳理为宜，尽量以自然的直发为主。
男生以干净整齐的短发为宜。
、不染发
、做到“四勤
勤洗头发、勤理头发、勤梳头发、勤去头屑。
三、配饰
配饰分服饰和首饰两类。服饰包括鞋、帽子、围巾、胸针胸花、眼镜等。首饰包括耳环、项链、戒指、手镯等。
（一）配饰的原则
、宁缺毋滥
、扬长避短
、懂得寓意
、留意协调
（二）学生配饰的要求
符合学生的特点，符合自己的身份，符合年龄特点。
课堂小结
个人是社交活动的主体，因此个人礼仪是全部礼仪中最根本、最重要的内容。个人礼仪包括仪容礼仪、仪表礼仪和仪态礼仪。仪容就是指一个人的容貌。仪表大体上是指一个人所穿的衣服、所佩戴的饰物。仪态就是指一个人姿态、动作。通过这节课，我们要知道学生个人礼仪对学生头发的要求，对着装要求。
课堂板书
一、着装
（一）着装的原则
、国际通行的原则
、形体、气质相配的原则
、季节、气候相配的原则
（二）学生着装的要求
、合体
、整齐
、塑身
、讲究场合
二、发型
（一）选择发型应考虑的因素
、发型及体型相协调
、发型及脸型相协调
（二）学生头发的要求
、发型适宜