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数学老师心得体会
　　数学老师心得体会
　　如何让有效地调动同学学习的主动性，我认为主要还是激发他们的学习爱好。爱好是推动同学进行学习的内部诱因，是学习的内部驱动力，是主动学习的源泉。所以，教学对老师要擅长利用各种方法，从多方面激发话：书到用时方恨少，事非经过不知难。在这段心灵和学问匮乏期，我在教学上没有做出任何成果，有困惑却不知如何解，有疑问却不知如何答，教学对于我来说就犹如闭门造车，到最终发觉造出来的车千疮百孔，教学水平原地踏步。
　　之后，我结识了《学校数学老师》，也是我初次订阅这本杂志，当我第一眼看到她时，犹如看到了一本武林秘籍，问了自己许多遍：为什么不早早地订阅呢？在经过仔细研读之后，对于数学教学，我有了更加深化地理解。“学问就是力气”，她立刻给了我回报。一节校级教研课，我从《学校数学老师》“百分数的认知”这篇文章中得到了启发，上出了我从教以来最胜利的一堂课。虽然不算优秀，但是对我来说进步特别大，教学目标达成度高，教学进度掌控合理，同学比较投入，这都是我以前的课堂中没有做到过的，那一次，我很满意，是《学校数学老师》给了我这种满意感。
　　一本书刊或杂志能够成为读者的伴侣，其实是一件很不简单的事情，而在我的心目中，《学校数学老师》就是我的挚友，这几年来始终订阅她。为了走好以后事业的第一步，得到新的训练信息、新的训练理念、新的训练教学方法，而这些，我都通过《学校数学老师》获得了，因此我一次次走近它。有人说：“一本训练杂志，也应当是一所学校，有先进的训练理念，有切实、详细的可以给读者以启迪的训练案例，有高水平的服务”而《学校数学老师》恰恰如此，它的文章精短有用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。
　　如今，作为一名学校数学老师，我更加盼望能在教学方面得到一些切实详细的关心，《学校数学老师》将怎样处理教材难点，怎样设计制造性教学方案等都为我们想到了。据了解，《学校数学老师》滋润了很多数学老师的健壮成长，也为许很多多的青年数学老师架起了走向胜利的桥梁，是培育老师成长的摇篮。她的风格非常朴实平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴实、精致、人文是其独具的特点。
　　她的教学点评中肯，教案设计新奇，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是学校数学教改的冲锋号。在轰轰烈烈的教改之风中，《学校数学老师》宣扬对同学作为“人”的敬重；宣扬对同学生命的唤醒与赏识；宣扬人格公平基础上的情感沟通；训练我们专心灵感受心灵，用生命点燃生命，用才智开启才智。因此，每当我竭尽所能地传授学问给同学却看到同学似懂非懂的目完时，我都能从《学校数学老师》中再次找寻到信念的起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的学问时，《学校数学老师》为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《学校数学老师》为我导航，让我有所创想，寻到教学的“亮点”？
　　“一分耕耘，一分收获”，我始终坚信多读一些好书，肯定会有很多意外收获！
　　数学老师心得体会
　　义务训练阶段的数学课程应突出体现基础性，普及性和进展性，使数学训练面对全体同学。既要加强同学的基础性学习，又要提高同学的进展性学习和制造性学习。让同学享受“欢乐数学”。因此，本人通过对新课程的学习，对如何让同学学好数学有了进一步的熟悉。