1 【教学目标】科学概念:洋葱表皮是由细胞构成的过程与方法: 。 ,用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。 、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。情感、态度、价值观: 、详尽记录是重要的 、研究生物标本的兴趣。 ,人们才能观察到许多自然界的秘密【教学重点】用显微镜观察洋葱表皮细胞【教学难点】正确使用显微镜【教学准备】分组实验材料:洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微镜、放大镜。【教学过程】一、谈话导入师:这是一个洋葱,如果从它的内表皮上揭下一块,你能看到些什么?如果用上放大镜又能看到些什么?如果用上显微镜又能看到些什么? 二、制作洋葱表皮玻片标本 1、师:为了能更好地观察它,首先我们要制作一个玻片标本。(师演示) 1)在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水 2)用镊子把取下的洋葱表皮放到栽玻片的水滴中央,注意标本要平展开,不能折叠。 3)用盖玻片(或另一个玻璃载片)倾斜着盖到标本上面,放盖玻片时,先放一端,再慢慢放下另一端,注意不要有气泡。 4)从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒,并把玻片微微倾斜,再用吸水纸吸掉多余的水。 2、学生以组为单位制作玻片标本二、用肉眼和放大镜观察洋葱表皮 1、先用肉眼观察洋葱表皮,将看到的画在科学记录本上(或书上 13页) 2、材料员发给每位同学放大镜,大家用放大镜观察洋葱表皮将看到的画到科学记录本或书上。 3、交流用肉眼和放大镜观察到的有何不同。三、用显微镜观察洋葱表皮 1、师:如果我们将洋葱表皮的玻片标本放到显微镜下观察,又会有什么新的发现呢? 2、师出示显微镜,介绍各部分的名称、功能及使用方法(如果学生五年级时已使用过,也可叫学生介绍老师指导更正,具体内容见 13页) 3、每2人一个显微镜观察洋葱表皮,不会使用的同学可根据 13页的提示进行操作。每组的材料员监督大家进行规范的操作,对不规范操作且不改正的同学取消其使用资格。同样将显微镜下的发现画到科学记录本或书上。 4、交流我们在显微镜下的发现(洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。洋葱表皮上的一个个小房间似的结构,是洋葱的细胞。阅读 12页的资料,了解胡克发现细胞的故事。让学生谈谈对细胞的认识。) 四、课外作业查找资料:细胞的作用 2教学过程一、谈话导入,引发兴趣。显微镜的发明使人们能够观察到非常小的物体以及物体的精细结构, 1663 年, 英国科学家罗伯特·胡克自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构,有了一个非常了不起的发现,你们想看吗? (出示图片)发现它们看上去像一间间长方形的小房间,就把它命名为细胞。同学们,关于细胞你们有哪些了解呢?这节课就让我们一起来观察细胞。师:(出示课件)这是一个洋葱,你们能看到它的细胞吗?我们怎样才能看到它的细胞? 二、制作洋葱表皮玻片标本 :为了能更好地观察它,首先我们要制作一个玻片标本。(课件演示) 1)在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水 2)在洋葱内表皮用刀片划出一个约一平方厘米的正方形(使用刀片时注意安全), 用镊子把取下的洋葱内表皮放到水滴中央,注意标本要平展开,不能折叠。 3)用盖玻片倾斜着盖到标本上面,即放盖玻片时,先放一端,再慢慢放下另一端, 注意不要有气泡。 4)从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒,并把玻片微微倾斜,再用吸水纸从另一端吸掉多余的水,使洋葱表皮细胞均匀染色。 。三、用肉眼和放大镜观察洋葱表皮 。 。 。四、用显微镜观察洋葱表皮 :如果我们将洋葱表皮的玻片标本放到显微镜下观察,又会有什么新的发现呢? ,学生介绍各部分的名称。 3.(出示课件)学生学习显微镜的使用方法。(出示课件:安放、对光、上片、调焦、观察) ,将显微镜下的发现画到记录单上。 5、交流我们在显微镜下的发现和感受。(洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。洋葱表皮上的一个个小房间似的结构,是洋葱的细胞。) 板书:洋葱表皮细胞:小格子图像清晰、视野变小五、感受生命世界的精彩(出示课件):“精彩的细胞世界”。老师还给大家带来一段视频“精彩的细胞世界”,想看看吗?我们一起来欣赏。我们的周围是一个丰富多彩的生命世界, 各种各样的生物都有着自己的特点,今天我们一起观察了洋葱表皮的细胞,从片中我们也感受到了细胞世界不仅精彩而且神秘,那么在以后的学习中,我们将继续探索微小世界的奥秘,感受生命世界更多的精彩。 3《用显微镜观察身边的生命世界》课前: 要学生背古诗。上课师:同学带来了古诗,老师给大家带来了漂亮的图片。播放图片:
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