天地在我心正文.doc

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天地在我心正文
第一篇：天地在我心
第一课时：
教学内容：聆听《望月节》、《天地在我心》、《水星》
教学目的：
一、引导学生认真的聆听音乐，并充分发挥想象； 重点、难点：聆听音乐并感受到音乐中的美。 教学过程：
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教学目标：
1、欣赏动画片《宝莲灯》中的音乐《天地在我心》，感受音乐在动画片中的重要性。
2、能通过音乐，分析人物形象。
3、体验音乐所营造的神奇、美好的意境。
教学重点：
体验音乐所营造的神奇、美好的意境。
教学难点：
人物形象分析。
教具准备：
多媒体课件、钢琴等
教学过程：
一、走进动画城
师：孩子们好！这一节课让我们一起走进音乐动画城，一起随着音乐快乐出发吧！ （播放音乐《大风车》
二、聆听音乐，引入主题歌 师：动画城了有许多动画片，这些动画片塑造了各色有趣的人和故事，老师曾经也非常迷恋这些动画片，你们现在还喜欢动画片吗？喜欢动画片的请举手！
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师：这么多同学都喜欢动画片呀！
1、听音乐猜片名
师：一部优秀的动画片能给我们带来许多的乐趣，下面我们就来听一些动画片里面的歌曲，然后根据歌曲猜出是那一部动画片。比比谁的耳朵灵！同学们听到歌曲的时候可以先唱唱，然后再举手告诉大家，说出动画片的名字，明白了吗？
播放《西游记》、《恐龙宝贝之龙神勇士》、《葫芦兄弟》、《宝莲灯》的主题歌曲片段
2、介绍主题歌
师：太棒了，你们真不愧是动画大王啊！
师：很多年以后，我们可能会淡忘动画片中的故事情节，但却依然能够清晰记得这些动画片的主题歌，（板书：主题歌）
师：刚才我们听到的四首歌曲都是动画片里的主题歌。其中最后一首《想你的三百六十五天》就是动画片宝莲灯的主题歌。（板书：《想你的三百六十五天》 ）
师：那么，什么是动画片的主题歌呢？（板书：直接表达动画片主要思想和内容的歌曲就是主题歌）
3、揭示课题，欣赏、交流《宝莲灯》
师：人们通过想象与幻想，塑造了动画片中许多富有个性的人物形象，今天这节课，咱们就来欣赏动画片《宝莲灯》中的音乐。
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师：告诉我，你们看过动画片《宝莲灯》吗？ 师：还想看吗？
（看动画《天地在我心》片段，关掉音乐，只看画面） 师：你觉得刚才的画面还缺少点什么？（声音、音乐） 师：可见音乐在影片中的作用还真不能小看！请继续欣赏！ 师：他的主人翁是谁？（沉香） 师：你能说说《宝莲灯》的故事吗？
（天宫中的三圣母热爱生活、追求幸福，她爱上了人间的书生——刘彦昌，因而触犯了天规，被二郎神压锁在华山底下，三圣母的儿子沉香长大成人后，从土地爷的口中获悉了自己的身世，及其母亲被陷囹圄的悲惨遭遇，立即带着宝莲灯逃离天宫，来到人间，决心救出自己的母亲。在孙悟空的指点和帮助下，沉香以顽强的意志、过人的勇气，历经磨难和考验，终于战胜了阴险残暴的二郎神，救出了母亲。）
三、欣赏插曲《天地在我心》
1 介绍插曲
师：除了主题歌，动画片中还有一些歌曲，大家称之为插曲。（板书：插曲） 师：什么是插曲呢？我们一起来读一读。（板书：为影片中某一场景的人物或者情节而作的歌曲）
师：接下来请欣赏《宝莲灯》中的一首插曲《天地在我心》，并带着问题思考：
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2、聆听音乐，思考问题： （板书：演唱角色 演唱形式） ①这首插曲是哪个角色在演唱？（沉香） ②歌曲的演唱形式是什么？（男声独唱）
师：孩子们，你们知道这首歌曲的演唱形式是什么？老师帮你复习一下，我们知道爸爸的声音是？（男声）妈妈的声音是？（女声）咱们同学自己的声音是？（童声）除此之外，我们还知道演唱形式有独唱、齐唱、重唱、合唱等等，那谁能说的更完整一点吗？这首歌曲的演唱形式是什么？（男生独唱）
师：知道这首歌曲是谁演唱的吗？
师：这是我们大家都非常熟悉的著名的歌唱家刘欢演唱的。 （点击出现刘欢的图像，如果学生不知道，就做简要的介绍）
3、朗读歌词，给歌词分段，体会沉香的心情。
师：孩子们请看歌词，歌词可以分为几个乐段？（板书：分析乐段）（点击出现①②③） 师：我们一起来朗读一遍第一段。 师：第一段歌词描写的是什么内容？ 师：表达了沉香什么样的心情？ （魂牵梦萦，思念母亲的痛苦心情） 师：接着，我们再来朗读一遍第二段歌词。 师：第二段歌词描写的是什么内容？ 师：表达了沉香什么样的心情？
（抒发了主人公对母亲炽热的感情，以及救出母亲的坚定决心。）
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师：第三段歌词只有一句：“天地已融化在我心里，心里”，带上我们所以的感情，一起来读一遍！ 师：这短短的几个字，表达了沉香什么样的心情？ （对自己的自信和对光明未来的向往。）
4、再次欣赏音