《三位数乘两位数》教学反思
如皋市安定小学 沈丽霞
三位数乘两位数的笔算是在两位数乘两位数的笔算根底上学习的,学生很快学会了笔算的方法。
学生的计算才能是必需要掌握的，所以肯定要有一定的练习，但是要减负增《三位数乘两位数》教学反思
如皋市安定小学 沈丽霞
三位数乘两位数的笔算是在两位数乘两位数的笔算根底上学习的,学生很快学会了笔算的方法。
学生的计算才能是必需要掌握的，所以肯定要有一定的练习，但是要减负增效，靠题海战术肯定不能帮孩子解决问题，学生在背乘法口诀时，绝对已经是滚瓜烂熟了，但是在刚进展完的三位数乘两位数的教学中，发现孩子存在不少问题。在学生出现的种种错误中，自己总结了几个方面，希望我们班的学生能按这几个方面来要求自己,进步计算才能及正确率.
首先，题目不能看错、写错，几乎计算中，总是时不时出现这样的问题。因题目写错而做错，这样简直是太可惜了。
其次,列竖式时，一样的数位要对齐，有些学生习惯不太好，书写一点都不注意,计算一半时也会错，但是末尾有0，可以简便的方法也要落实。在课堂中会有一些典型的错误，把这些错例展示，让学生自己分析、解决,以便加深新知识的印象。
再次,加强学生的口算才能及书写进位的习惯。口算是必要的根底，有些口算错误导致错误,100以内的加法进位,也有些学生会弄错,分析这些学生的过程,可以发现他们经常没做进位的记号。
最后,用估算、末尾数等多种方法进展快速的验算。
因此，进步笔算才能，必需要加强口算才能和书写习惯。
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