五年级下册魏庆云教案.doc

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五年级下册《数学广角》教学设计
单位：绵竹板桥学校 教案设计:魏庆云
一、教学内容：小学数学五年级下册教材黄三色渲染,彰显出南昌这座充满希望的革命历史名城悠久的历史和深沉的文化底蕴及地域特征。飞鸽将带着南昌的蓬勃开展和第七届城运会热烈、欢庆、祥和、团结、圆满的信息飞向全国,飞向世界、飞向千家万户。
师：这里有三个乒乓球，其中一个要轻一些，是次品，你能想方法把它找出来吗?
生:能。
师：可以怎么找啊？
生:略。(数一数 掂一掂 用天平称等等）
师:刚刚有同学说用天平称一称,天平大家见过吗?
生：见过。
师：想一想，用天平称物体时有几种情况？
生:两种情况。(请学生演示）
师:那么，怎样通过天平称的方法找出次品乒乓球呢？
生：口述方法。（同时课件演示）
师：（提醒课题）在生活中常常有这样的情况，在一些看似完全一样的物品中混着一个质量不同的，或是轻一点或是重一点的物品，需要想方法把它找出来，像这一类问题我们把它叫做“找次品”，这节课我们就一起来研究如何使用天平“找次品”。（板书课题：找次品）
二、初步认识“找次品”的根本方法
小组合作：从5个乒乓球中找出较轻的次品，至少用天平称几次一定能找到？（课件展示）
（合作要求：用5个圆片当乒乓球，在稿纸上画出简易天平。你们是怎样称的？称了几次？）
指名汇报，同时用课件演示.
根据学生的答复用图示法板书学生的操作步骤：
5(2 2 1）→2（1 1) 2次
5（1 1 1 1 1 ) 2次
观察考虑：至少称几次就一定能找到这个次品呢？(板书：一定 至少）
小结：在5瓶乒乓球中找到一个次品有2种方法，从这儿我们可以看出，用天平找次品的方法是多种多样的。
三、归纳策略，体会最优
（1）出例如2：在9个网球中有一个是次品(次品重一些）,你能用天平把它找出来吗?至少需要几次要就一定能找出这个次品来，可以怎么称？
师:称之前，我们要先想想怎么分。注意听好要求:以四人为一小组,利用手中的学具进展操作，然后把你称法用快捷记法记录下来,，哪个小组想的方法最多!
老师巡视指导.
（2）请学生展示方法并说明，老师帮助整理称法.
(3）课件出示：
9（4，4,1） 4(2，2） 2（1,1）
4
……3次
9（3,3,3) 3(1，1，1） ……2次
9(2，2,2,2，1） 2（1，1） ……3次
9(1，1，1，1，1,1,1，1，1） ……4次
（4）师：从9个网球中找出1个次品,至少要称几次,一定能找到?（2次）假设再给你一次时机，你会选择哪一种方法?为什么？
生：第2种，因为它最简便.
师:好，我们来看第二种方法。它是把9个网球分成了几份啊？（3份）第一种也是分成了3份,为什么称的次数要多一些呢？
生：因为它没有平均分。
师：为什么平均分成3份，称的次数最少呢？（学生考虑）引导学生观察第一种和第二种方法