北京亮起来了（两课时）.doc

12。北京亮起来了
第一课时
教学目的
1。根据形声字的特点和加一加、换偏旁等方法认识15个生字，会认、会写、会用“束、单、勾、府、夺、宫、扮、烁”8个生字.
2．联络生活实际,结合图片，理解“夜幕降临、金碧辉煌、犹如"等词语并积累让右。）
宫：天覆者，凡画皆冒于其下。（上部笔画宽展，下部笔画较窄，下部笔画被上部笔画所覆盖。）宀：宝盖之勾,如鸟之视胸乃妙。
夺：盖下之法，撇捺宜均。(撇捺居上，下俯的字，其撇捺舒展盖下.）
勾:勾衄法，其势不可直长。（）
府:纵撇恶鼠尾.（竖撇的书写要防止末端细而无力）
单：横担者，中画宜长。(以长横为主且居中的字,长横应尽量拉长，居其上下的笔画要适当伸缩)
束:画短直长，撇捺宜伸。（先横后竖的字，横短那么竖长，撇捺宜伸展）
4。师范写。提示重点笔画.
5。学生临写。老师行间巡视.
四、 课堂小结
这节课我们对北京的夜晚有了初步理解,下节课我们再接着学习。
板书设计： 12 北京亮起来了
灯的海洋 光的世界 总
长安街
环形路
商业街 分
故宫
亮堂 辉煌 总
北京亮起来了
第二课时
教学目的
，会认、会写、会用“辉、煌、雄、伟”4个生字。
2。理解并积累“华灯高照、荣耀夺目”等词语，理解运用“犹如"一词。
3。正确、流利、有感情地朗读课文。指导背诵第二自然段.
，感受首都北京夜晚的美，激发学生对北京的热爱。
教学重点
，会认、会写、会用“辉、煌、雄、伟”4个生字。
2。理解并积累“华灯高照、荣耀夺目”等词语，理解运用“犹如”一词。
教学难点
1。“辉”“雄"字的指导和书写.
2。词语和句子的理解。
教学过程
一．复检词语，回味美
这节课,我们继续学习《北京亮起来了》.先来复习一下上节课学的词语。小组读。
夜幕降临 华灯高照 灯光闪烁 金碧辉煌
焕然一新 荣耀夺目 银光闪闪 绚丽多彩
通过上节课的学习,我们知道了课文中描写了长安街、环形路、商业街和故宫的夜景。你从哪儿感受到北京的夜晚是灯的海洋，光的世界
呢？课文2—5自然段分别写了灯的什么特点呢？请你用几个词来概括一下。先来看第二自然段.
二．精读课文，品味美(找、悟、读）
㈠精读第二自然段,品读词句，体会美。
1．自读第二自然段，想想一共有几句话，写了灯的什么特点？
⑴ 学习描写长安街夜景的句子，抓重点词句体会长安街灯的多。
由车多，理解灯多。
明明是写灯，为什么要写川流不息的汽车呢？
指名读第一句，其他同学闭上眼睛，你能透过文字想象这是一幅怎样的画面吗？（图片滞后）
过渡：站在长安街上仰望天安门城楼，天安门城楼—（出示句子）
⑵ 学习描写天安门城楼夜景的句子，抓重点词语体会天安门城楼灯多.
用两个成语来形容天安门城楼的夜景—-金碧辉煌、荣耀夺目
让学生说说词语的意思.(这两个词是什么意思？谁来说说？）
引导：请看这两个词，字中带有“光、火、金" , 都表示“有荣耀"“很亮堂"的意思；
正是因为有了什么，天安门城楼才显得金碧辉煌，荣耀夺目啊？
看图，把你的感受读出来。
过渡：环顾广场四周-（出示句子)
⑶ 学习描写广场四周的句子，通过资料介绍体会广场四周高大建筑物彩灯环绕。
① 提问：广场四周都有哪些高大建筑物?（出示图片，介绍：中间是宏伟高大的人民英雄纪念碑，西侧是的壮观巍峨的人民大会堂、东侧是世界上面积最大的博物馆之一-中纪念堂。所以说“一幢幢高大建筑物”)
② 这么多的建筑物的轮廓都被彩灯勾画出来,写出了灯的什么特点?（多）
【设计意图：通过对重点词句的理解引导学生体会长安街的灯多的特点】
2．小结写法:
我们再来看这一自然段，作者先介绍了长安街，接着写了天安门城楼，最后介绍了天安门广场，这是什么样的写作顺序呢？(先中间后两边），你看，作者写得多有条理呀。
3。试背第二自然段(分两步走）
①闭眼想象画面.
请同学们先闭上眼睛,根据老师的描绘想象一下长安街的画面。
②出示图片，跟你们想的一样吗?（方法：读文字时，头脑中要浮现画面。)
你能按照作者的写作顺序试着背诵这段话吗?请你根据老师的提示来试试.
（ )华灯高照，（ ）的汽车，灯光闪烁，像（