，在家园合作中,家长应该做什么呢？
树立和维护老师的威信
老师在孩子心目中是否拥有崇高的威信,直接关系到孩子能否正确地承受老师的教导。而一位老师在孩子心目中是否有威信，威信 ，在家园合作中,家长应该做什么呢？
树立和维护老师的威信
老师在孩子心目中是否拥有崇高的威信,直接关系到孩子能否正确地承受老师的教导。而一位老师在孩子心目中是否有威信，威信有多高，不仅和老师自身素质有关,也受家长对老师的态度和家长和老师的关系的影响。因此，为了让孩子能更好的承受老师的教育，家长应该注意在孩子面前树立和维护老师的威信。
一天，一位老师带着幼儿园的小朋友欣赏植物，一个5岁的小男孩对一种树产生了好奇:“老师，这是什么树?"老师不知道。就对小男孩说：“对不起，老师也不知道。不过，你爸爸是植物学家，你可以回家问问爸爸。"小男孩回家后问爸爸,爸爸却答复说：“我也不知道，明天你再去问问老师."第二天，小男孩上学时，爸爸特意交给他一封信，说是带给老师的。老师接过信后，明白了家长的意图。说：“老师已经查了有关资料，知道这树的名字了……”家长的苦心再明显不过了，他是想让老师在孩子心中树立美妙形象。要孩子相信老师。
我为这位家长叫好!我认为，这位家长的做法有利于树立老师在孩子心目中的威信,进而有利于孩子在今后更好的承受老师的教育。反之，假设这位家长不是这样做,而是利用自己的优势来贬低老师,对孩子说：“你们老师怎么这么苯,连这种树是什么树都不知道……”，那将会给孩子今后的开展带来消极的影响。
尽力支持老师的工作
学期初，一老师发现，春节过后每一个孩子手中都有一件新颖的玩具，她认为这是培养他们集体意识、分享意识的好时机,于是鼓励孩子把家中最好的玩具带来和大家分享，并准备开一个玩具展览会。可是，全班36名小朋友只有3名小朋友带来了自己的玩具。童老师问孩子们为什么不将自己的玩具带到幼儿园来，有的孩子说:“妈妈不让带来,怕玩具被别的小朋友弄坏了”,有的孩子说“奶奶说：‘你拿去,奶奶以后就不在给你买玩具了'……
这么好的一个促进孩子社会性开展的方案，，这么好的一个设想竟为某些家长教孩子自私、小气创造了条件。这不能不引起我们的反思啊!
对孩子的进步作出积极的回应
某些幼儿园组织幼儿学习文明礼貌用语后,老师要求孩子们经常在家使用。小丁钉很听话,回家就用“您好”、“爸爸（妈妈）您辛苦了”、“爸爸（妈妈），早上好"、“谢谢您”等礼貌用语…
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