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师德师风教育案例
转眼之间，我工作已经11年了，其间有欢笑,有泪水,但我最大的感受，那么是充实。我的工作是和学生接触，就是向四非常钟的课堂时间要质量。因此对班级课堂秩序的管理，更加的困难。管理班级，是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心和师德师风教育案例
转眼之间，我工作已经11年了，其间有欢笑,有泪水,但我最大的感受，那么是充实。我的工作是和学生接触，就是向四非常钟的课堂时间要质量。因此对班级课堂秩序的管理，更加的困难。管理班级，是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心和细心，也需要创造，因为,你面对的是几十个充满创造力的孩子。而且，随着社会的开展，孩子们的问题似乎也越发多了，而社会也要求我们教育出充满创造力，有个性的学生。因此，我下面就想谈一谈自己在课堂上遇到的一些事件及处理方法。
首先，需要强调的是:我不否认传统的教育方法—-说教和处分。，我要说明的是我这里说的“说教”和“处分"是狭义上的,并不存在所谓的体罚学生。
一、沉默是金
案例一：一天，上语文课,发现有几个学生在偷笑。我就平静的看着大家,，有的说话较凶的孩子甚至还趴在桌子上，我只是说了句:“好了,安静了，我们开场上课.”课堂教学时，会发现学生踏实了很多。
案例二:每个班上课总有几个淘气的学生。其实他们很聪明，性格活泼,只是自制力较差。我这学期教的班级中有个叫贾志新的学生，他上课经常迟到，上课容易走神,自制力较差。开场时,我对他说教，有时还要他下课后，留下帮他辅导,为的是让他学习上有进步。收效甚微。后来有的时候，他迟到直接冲进教室，完全不理我。有一天，当他上课又不遵守纪律的时候，我就安静的看着他；下课的时候，我叫住他，问他上课内容都学会没？以后上课多注意时间，,我发