小班语言甜甜话.doc

小班语言：甜甜话
活动目标：
、通过故事，知道什么是“甜甜话”，会说各种不同的“甜
甜话”。
、感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。活动准备：
、幼儿已会说一些礼貌语，赞扬语。
的快乐。
活动准备：
、幼儿已会说一些礼貌语，赞扬语。
、小鸡、小羊、小猫手偶各１个。
、小精灵一个，红色爱心贴纸若干。活动过程：
一、通过故事，知道什么是“甜甜话”。１、出示小鸡手偶：我是小鸡，小朋友好。
、引导幼儿跟小鸡打招呼：小鸡好。
、老师使用小鸡手偶讲故事《一句甜甜话》。
、以小鸡的口吻说：小朋友，为什么小羊、小猫不理我？（它不会讲甜甜的话）
、老师帮助幼儿理解“甜甜话”的意思：有礼貌的话，表扬
别人的话，让人听了高兴的话就是甜甜话。
、你能帮帮我让他们喜欢我吗？
、引导幼儿帮助小鸡讲有礼貌的话：请问，到我家的路怎么走？
、以集体和个别的形式引导幼儿讲述这句话。二、对每位幼儿说不同的甜甜话。
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、老师有个小精灵，她和小朋友说一句甜甜话。如：“你真
漂亮！”、“我喜欢你！”“你真勇敢！”
2、老师走到每位小朋友身边，在他的耳边轻轻说“甜甜话”，
找出每位幼儿的有点进行表扬。
、请这位小朋友把刚才小精灵说的甜甜话再大声地告诉小朋友。
三、幼儿尝试说甜甜话。
、小精灵知道你也有很多甜甜话要和好朋友、老师、阿姨讲，请你找到旁边的好朋友轻轻地跟他说一说吧。
、老师走到幼儿身边倾听，适时引导，帮助幼儿学习对同伴或者老师、阿姨说出礼貌用语和赞扬的话。如：“你是我的好朋
友！”“我喜欢和你一起玩！”“老师，我爱你！”“阿姨，你
辛苦了，谢谢您！”3、请个别幼儿在集体面前交流刚才对好朋
友说的甜甜话。
、小精灵送给讲甜甜话的孩子一个红色的爱心。
、听了好朋友说的甜甜话，我们对好朋友说声什么？（谢谢）
四、延伸。
回到家，你也来对自己的爸爸、妈妈和爷爷、奶奶说几句甜甜
话吧。
2020-02-13
活动目标：
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、通过故事，知道什么是“甜甜话”，会说各种不同的“甜
甜话”。
、感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。活动准备：
、幼儿已会说一些礼貌语，赞扬语。
、小鸡、小羊、小猫手偶各１个。
、小精灵一个，红色爱心贴纸若干。活动过程：
一、通过故事，知道什么是“甜甜话”。１、出示小鸡手偶：我是小鸡，小朋友好。
、引导幼儿跟小鸡打招呼：小鸡好。
、老师使用小鸡手偶讲故事《一句甜甜话》。
、以小鸡的口吻说：小朋友，为什么小羊、小猫不理我？（它不会讲甜甜的话）
、老师帮助幼儿理解“甜甜话”的意思：有礼貌的话，表扬别人的话，让人听了高兴的话就是甜甜话。
、你能帮帮我让他们喜欢我吗？
、引导幼儿帮助小鸡讲有礼貌的话：请问，到我家的路怎么走？
、以集体和个别的形式引导幼儿讲述这句话。二、对每位幼儿说不同的甜甜话。
、老师有个小精灵，她和小朋友说一句甜甜话。如：“你真
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漂亮！”、“我喜欢你！”“你真勇敢！”
2、老师走到每位小朋友身边，在他的耳边轻轻说“甜甜话”，
找出每位幼儿的有点进行表扬。
、请这位小朋友把刚才小精灵说的甜甜话再大声地告诉小朋友。
三、幼儿尝试说甜甜话。
、小精灵知道你也有很多甜甜话要和好朋友、老师、阿姨讲，请你找到旁边的好朋友轻轻地跟他说一说吧。
、老师走到幼儿身边倾听，适时引导，帮助幼儿学习对同伴或者老师、阿姨说出礼貌用语和赞扬的话。如：“你是我的好朋友！”“我喜欢和你一起玩！”“老师，我爱你！”“阿姨，你
辛苦了，谢谢您！”3、请个别幼儿在集体面前交流刚才对好朋
友说的甜甜话。
、小精灵送给讲甜甜话的孩子一个红色的爱心。
、听了好朋友说的甜甜话，我们对好朋友说声什么？（谢谢）四、延伸。
回到家，你也来对自己的爸爸、妈妈和爷爷、奶奶说几句甜甜
话吧。
2020-02-13
活动目标：
、通过故事，知道什么是“甜甜话”，会说各种不同的