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我喜欢的英语课堂
我喜欢低年级的孩子们，因为他们天真、活泼、单纯,还没有因为繁重的课业变的沉默，没有因为成绩变的退缩，没有因为家长的期望变的不自信。低年级的孩子像一朵刚开放的花朵，纯洁，对一切新颖的事物充满好奇，他们就像一张白纸，尤其需要我喜欢的英语课堂
我喜欢低年级的孩子们，因为他们天真、活泼、单纯,还没有因为繁重的课业变的沉默，没有因为成绩变的退缩，没有因为家长的期望变的不自信。低年级的孩子像一朵刚开放的花朵，纯洁，对一切新颖的事物充满好奇，他们就像一张白纸，尤其需要老师们用心去描绘。
   也许是因为爱孩子们，我从来都不对孩子们发火,哪怕是做错了事，我也会耐心的去教育，用心去交流说服，在我眼里，没有坏孩子，每个孩子都是最棒的！低年级孩子们普遍的活泼爱动，坐不住，这是他们的天性,我不喜欢压制他们的天性强迫他们每时每刻都坐住，另外,他们对颜色鲜艳的图片、动画、歌曲和表演特别感兴趣，所以，每次上课我都精心准备漂亮的图片，反面写上单词，闪卡或做游戏的时候用，孩子们很喜欢，我也会把一些卡通片的截图给他们看作为情境的创设，把一些歌曲创编出舞蹈动作，和孩子们一起唱跳,还把单词的意思用肢体动作表达出来，并分组进展竞赛，让孩子们在玩的过程中不知不觉记住了英语，感觉原来学英语是一件很轻松很快乐的事情!这种方式对于锻炼孩子们的交际才能也很有效，增强了他们的自信心！对于内向的孩子,我都是积极的给予鼓励，哪怕是一个眼神，让他感觉到老师对她的爱，时间长了，他也会放开来参和其中,变得活泼开朗些。外向的孩子我会给他布置好一些任务,让他为集体效劳。课堂上，我会把一些突发情况及时的用小幽默化解，拉近和孩子们的间隔 ，也许这就是情感搭建,呵呵，研修中所学的
“基于学习优势的多元化支架搭建"我也是会继续积极理论学习的。
    课堂应该是活泼的，自由的，有时候我就想我们根本不需要桌子，因为有桌子我们还不够自由，还不能放开。当然,我们也不是开放的过了头，我会给孩子们强调好必要的纪律要求等方面，培养他们自律。从孩子们开心的脸上和对我亲近的表现,孩子们是喜欢我的，我也爱孩子们！另外我希望英语课堂渐渐杜绝参杂汉语，师生尽量用英语对话。这就是我所向往的英语课堂，像奔跑的马儿一样，自由却不脱缰！