托克逊县夏乡泛海希望小学体育录像课.doc

第十届自治区中小学体育教学
自定教学内容优秀体育课录像课

三年级<〈拉绳角力、对抗和游戏》
文字汇报材料

托克逊县夏乡宁夏宫泛海
 
 
 
 
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中
中
 
②不得成心突然用力或放手使对方摔倒。松手者算失败。
 
2、  学生练习比赛.
3、  老师做正确评定胜负。.
1、  学生认真听讲创编要求.
2、  学生创编练习。
3、  分组练习。
4、大组交流展示 
结
束
部
分
一、放松；
 
二、小结；
三、下课
篮
球
场
1、总结本次课的情况.
2、下课.
1、认真听讲,精神饱满.
2、下课
 
 
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小
 
三 年 级 体育《拉绳角力对抗游戏》 教学反思
衡合新
反思自己的教学行为，总结教学的得失和成败，对整个教学过程进展回忆、分析和审视,才能形成自我反思的意识和自我监控的才能，才能不断丰富自我素养,提升自我开展才能，逐步完善教学艺术，以期实现老师的自我价值。做为一名年轻的老师，更应该懂得这点。
玩是小学生的天性，小学体育课中假设没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生,不能表达“寓快乐于体育教学之中"的教学目的。因此，我在课的一开场就设计了语言情境导入，使学生一下就进入了上课角色。(但准备部分应该设计活动游戏,让学生在不知不觉中完成了上课的热身准备活动，我没有做好这一点。）在教学中,我应该改进教学思想，无论是各种姿势的角力 技能,还是知识延伸，或是放松身心我都应该是知识延伸,或是放松身心我都应该做到全力以赴。我只设计了一种游戏，没有彻底进步学生上课的积极性,让学生始终在玩并没有彻底的收获，获取更多的知识，进展创新理论,愉悦身心。从整节课的情况来看，学生还是非常喜欢多种练习方式的游戏，(我在最后又加了小组比赛形式的游戏），整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度，乐于参加各种教学理论活动，并敢于在活动中表现自我。
在新课标中怎么样上好体育课，,其目的都是让学生能在玩中有所收获，即玩中学.
本课的教学重点和难点是让学生掌握跳绳角力对抗游戏方法，即掌握如何才能使出正确的力，在对抗中赢，有些同学能在理论练习中运用，到达了较好的效果，，而且在这种教学理论中,学生承受技术不是通过老师的直接传授获取的，而是通过自己的亲身体验获得，较好的表达了新课标的强调得并不是简单的玩或者是做游戏。因此无论老师设计了怎样的课，其目的都是让学生能在玩中有所收获,即玩中学。
以上是这节体育课上完后的一个教学心得，当然还存在着许多缺乏之处,如课堂密度的掌控、学生掌握技术的反响评价的及时性等方面还有待进一步完善.

指导老师刘新梅对衡合新老师《对抗、角力和游戏》体育课的点评  
  小学生正处于活泼好动的阶段,如何上好小学生的体育课呢？最重要的是指导学生在玩中学,学中玩，充分发挥小学生喜欢玩的特点，通过游戏的教学，来激发学生的运动兴趣。
    衡老师的课表达了素质教育的教学思想，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和气氛。下面，我从老师的主导地位和学生的主体地位两方面略作点评。
  一、老师主导地位发挥得当
    在课堂教学中,老师始终处于主导地位，即在学生练习的必要之处作出适当的点拨，引导学生发现问题,解决疑点。课的开场部分，老师催促学生做好热身运动，活动开筋骨，强调安全注意事项。创造性地用各种方式来玩跳绳,通过各种方式的练习，,老师以启发引导为主，充分发挥了老师的引导作用
 二、学生的主体地位充分表达
体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以老师为主导,以思维为主线”的原那么，,学生和老师见面问好，打破了师生常规的开场形式，使学生感到愉