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语文备课组长教学工作总结
一个学校要提高教学质量，提升办学水平，就要充分发挥备课组在课堂教学中的作用。下面，我为大家共享语文备课组长教学工作总结，盼望对大家有所协助!
有思中领悟，在反思中提高。因为只有自己首先成为学习型、反思型的老师，才能更好的带动全组老师的学习和反思，引领大家由“职业型老师”向“探究型老师”转变。
二、做学科教学探究型老师
作为语文老师和语文备课组组长，每学期我都主动上研讨课，针对教学过程中发觉的真实问题、确立探究主题，通过 “磨课”活动来反思教学、找寻差距，提高课堂教学实力，提升自己的专业水平，并将各阶段的资料、教后记、听后感、反应梳理、调整看法等收集起来，刚好总结教学经历，撰写教学案例，既促进了自身的专业成长，又引领其他老师共同开展。
这学期踊跃组织备课组内开展《肩负增效 提高课堂教学实效》的小专题探究活动，通过中心发言人的发言、同学科老师集体议课、个人上课、相互听课、评课等一系列活动，相互学，努力造就学生的创新精神和实践实力，充分开发学生的潜能和塑造健全的人格，力求使课堂教学形成“新、精、活、实”的特色。我本人踊跃参与校课题组“转变学习方式，提高课堂效率”、 “自修-反思式校本培训模式推广”的探究活动。










作为备课组长要站在教学前沿，刚好了解教育开展的新动向，进一步驾驭教育规律，提高对教育理论的相识，还能对自己教学活动进展经常性反思，从中学到新的教学方法和教学策略，指导自己的实践活动，从每个教学环节入手，大胆进展改革创新。教无定法，学无定法，教学上的一些做法，不行能一成不变，我们须要在改变扬弃中，使我们的教学日趋完善，让备课组的活动更加有活力。《浅谈探究式学习方式的实效性》论文，获市二等奖。
三、备课组的建立是进步的台阶
备课组长要做个有心人，要靠才智点燃才智，引领老师主动地参加。因此，我在平常的教育教学工作中，留意视察、收集、总结、思索老师教和学生学习中的普遍性问题，在备课组活动过程进展沟通、探讨。每到开学初，以学校教研打算为指导，以提高语文课堂效率为目标，结合《新课标》制定了切实可行的备课组活动打算，从内容确实定、人员的支配、活动形式的组织进展周密的支配布置，确保打算得以落实。
学校重新修订了《钢城八小小学教学常规管理制度》，制度中对老师的备课、上课、批改作业、辅导都做了具体的要求，谨慎组织教师们学习，并坚持每月进展一次教案、作业的全面检查，做好记载，并刚好反应检查状况，使教师们明确了目标，工作有了方向，平常的教育教学中，教师们也会自觉、主动做好各项常规工作。
作为备课组组长我能严格要求自己，标准自己的言行，到处起表率作用，团结同志，助人为乐，以身作责，从不为个人利益斤斤计较，协调组员间的关系。不放弃任何一个和教师沟通时机：充分利用晨研时间，和小备课