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幼儿园课程设计方案
幼儿园课程设计方案1
滨州是黄河三角洲开发的主战场，闻名的特产，深厚的风土文化都是优秀的教学资源。八角龙井酒、范公特曲等都是滨州的特色酒。作为祖国的将来、家乡的希望，幼儿有责任了解家乡的人文资源、乡土文化，而 活动打算：
滑板24块，事先布置好场地。
过程：
一、小乌龟做操
1、导入语：今日我们要学习新的本事——花样游泳，先来活动活动身体吧!
2、热身运动——乌龟操。
二、小乌龟学本事
(一)、学习向前游
1、出示滑板：我们要在滑板上学习花样游泳……
2、幼儿自由练习，老师视察指导。
3、沟通游泳的动作，总结。
4、再次练习。
(二)、学习转圈游
1、(幼儿示范)他是怎么游的?……
2、幼儿练习，老师视察指导。
(三)、学习侧游
1、什么叫侧游?学学动作……
2、交代要求，幼儿练习侧游，老师视察指导。
(四)、小乌龟看信号练习花样游泳
1、相识红旗信号，知道不同的信号做不同的游泳动作。
2、提出要求，幼儿看信号练习花样游泳。
三、小乌龟彩排
1、带领幼儿到舞台，交代彩排要求。
2、幼儿看信号表演。
四、结束
幼儿园课程设计方案4
活动目标
、探究、体验赤脚嬉戏的乐趣。
，英勇、坚韧、进取等良好品质。
活动打算:
录音机、 音乐磁带 、 各种玩具、
各种颜色的纸 、 脚丫表情。
活动过程：
一、活动打算：
1. 幼儿听音乐走入活动场地。(脚跟脚尖 、跑跑跑)
,脱袜子(老师讲清规则)
师：新的一天来到了，小脚丫要快乐地出来活动了。请幼儿脱鞋袜，坐在地毯上。(老师也光脚)细致看一看，我们的小脚丫都有什么呀?自己说一说。脚背(用手拍一拍)、脚趾头(自己动一动)。脚指甲(手指敲一敲)、脚后跟(拳头捶一捶)。
3、做脚操:主要做脚腕,脚趾,小腿等部位。
把小脚丫伸出来，挠一挠脚心有什么感觉?(痒)幼儿相互挠一挠，抓一抓，用脚趾相互挠一挠，看一看感觉一样不一样。小脚丫伸一伸，小脚趾勾一勾。
4、在音乐伴奏下，师生一起用小脚做不同动作。(用脚尖走路、跳舞、见面打招呼、相互拥抱、碰一碰、蹬车等)。
二、供应活动材料，幼儿自由探究、沟通嬉戏。
1、幼儿创建性地用小脚丫取东西，熬炼小脚的肌肉力气和协调，发展思维
a、练习用小脚取物品：
师：今日我为大家打算了好多玩的东西，请你用你的小脚把它送到我这儿来。想一想，你准备怎样做?
b、幼儿自由创建性地用小脚丫送物品，老师巡回指导。
小结幼儿的方法。请一，二个幼儿示范。
师：其实每位小挚友的小脚丫都很能干，它可以把不同的物品用不一样的方法送到其它地方去，可以用小脚丫抓住物品，也可以用小脚丫夹住物品。
c、幼儿再次练习用小脚丫取物品
幼儿自由取物品。
2、嬉戏“撕纸”熬炼小脚丫的敏捷性、协调性。
a、“我的小脚丫也挺能干的， 小脚不仅可以单独嬉戏，还可以它能把这些纸撕成一片片的，不信呀，你们细致看一看。”老师示范用脚撕纸。
b、你们的小脚丫会撕纸吗?想不想试一试?好，我们一起用小脚丫试一试，看谁撕的又碎又快。
c、幼儿分散自由探究用脚撕纸，老师巡回视察并指导，激励幼儿合作。
d、将用脚把纸片捡入筐内,并教幼儿要爱护环境
3、小脚丫的本事这样大，我们怎样爱护小脚丫? 常剪指甲、常洗脚，冬天穿上棉鞋、袜子，用温水给小脚丫洗澡，夏天穿凉鞋
4、小脚丫听小挚友这一说，它特别兴奋，你们看脚丫妈 妈笑了。(老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴)我们小脚丫也笑一笑好吗?(指导幼儿自己粘贴小眼睛和小嘴巴)
5、小脚丫笑了，小挚友们兴奋吗?
三、活动结束:
穿袜子竞赛：咱们的小脚丫这样有本事，快穿上鞋袜，把它爱护起来好不好?(随音乐穿好鞋子、袜子。
幼儿园课程设计方案5
设计意图：
在幼儿园的早晨，经常会望见拿着早餐来园吃的幼儿，也会遇到边走路边匆忙喂孩子早餐的家长，早餐的重要性人人皆知，不吃早餐的