校园风景（案例）.doc

第1课 --校园风景(简案）
执教:深圳市福田区莲花中学 郭小夫
(2课时）
【单元目的】
一、认知方面：学生理解风景写生的意义.
 二、技能方面:能正确掌握风景写生的表达方式。
 三、情意方面：培养对大自然的热爱。
第1课 --校园风景(简案）
执教:深圳市福田区莲花中学 郭小夫
(2课时）
【单元目的】
一、认知方面：学生理解风景写生的意义.
 二、技能方面:能正确掌握风景写生的表达方式。
 三、情意方面：培养对大自然的热爱。
【详细目的】
1-1、学生能说出风景写生的定义。
　 2-1、以学校为主题,从理解校史中得到更多的认同感。
　 3—1、学生能分辨出不同的树种。
  4-1、学生能画出校园写生的重点。
  5—1、能运用各种不同的技法来表达对象。
  6-1、能欣赏优良的风景水彩作品。
  7-1、如何运用线条来表现出大自然之美，将美景尽收眼底。
【教学说明】
本单元旨在训练学生以素描技法来表现校园的风光。充分认识“生活中处处存在美、关键要靠我们的眼睛去发现"（罗丹语）
【学生学习条件的分析】
1. 学生对于素描观念及技巧已有一年的根底训练。
。
【教学方法】
讲述法、问答法、分析法＼理论法
【学具准备】
课本
【老师课前准备教学资源】
1、写生用具、学生作品
2、素描透视写生画册、图片、讲义
【学生课前准备】
绘画用具、速写本
【时间分配】
第一部分（情景引入）
第二部分（感受分析)
第三部分（语言表达）
第四部分（评价交流)
【教学过程】
（一）课堂导入(欣赏片段并告知学习目的)
1、 风景画欣赏导入。（复习构图、透视知识)
　　 2、 分组活动写生、师生共同活动.
　　 3、 课堂小结，学生自我评价、老师适当点评总结。
一、引课：
　　[情景］
　　1、课堂内。
　　老师：同学们好，老师近日画了一张风景画,大家想不想看一看？
　　学生（齐声）：有兴趣.
　　（老师展示风景画。)
　　（学生惊叹，产生浓重兴趣。）
　　老师:请用你自己学过的美术知识对这幅画进展评析。
　　（学生发言，通过发言复习了透视、构图知识。）
　　（老师对学生的发言给予鼓励、肯定。)
　　老师：自然界处处存在美,要靠我们自己去发现和表现.
　　（老师继续展示自己在校园内写生的美术作品。）
　　学生(