2022年一年级语文小白兔和小灰兔常用知识点.docx

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一年级语文小白兔和小灰兔常用知识点
这是一篇童话故事，奇妙地寓喜爱劳动的教育于生动形象的故事当中，通过小白兔和小灰兔的行为让同学理解劳动是最光荣的。这里给大家共享一些一班级语文小白兔和小灰兔学问点，欢迎阅读!
拼音多读几遍，记住字音。
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2、利用生字卡，请两个同学当小老师教生字读音：
每人教4个生字。重点指导简单认错的字，提示同学留意，浇和挑是三拼音，翻和肥的声母是f，施是翘舌音。
3、小组合作学住这些字，给生字找伴侣，小组学习后汇报、沟通，师生共同评价订正。
4、采纳开火车，你指我认，我说你指的识字嬉戏复习生字。
通过自主学习，探究性学习，充分调动同学学习的乐观性。
三、再读课文，整体感知：
1、数一数，课文共有几个自然段?标出序号。
2、借助拼音，把课文完整地读一遍，读完全文，再把喜爱的段落多读几遍。留意把字音读准，把课文读通顺。
3、自由选择自己喜爱的段落给同学听。
4、同学评议。
对于一班级同学而言，语文教学应培育他们乐于阅读的愿望，读通课文，整体感知的教学设计可以实现这一目的。另外，阅读是同学的共性化行为，不要以老师指派来代替同学的阅读，从一开头就要有意识地鼓舞同学自主选择阅读，并逐步培育他们对课文的感受、理解、观赏和评价的力量。
5、重点指导，读小白兔和小灰兔的对话，要读出不同的语气：
小灰兔说的感谢您!要读出感谢、有礼貌的语气。小白兔说的我不要白菜，请您给我一些菜吧。要读出恳求的语气。
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小白兔，你的菜是哪儿来的?要读出惊异的语气。是我自己种的，只有自己种，才有吃不完的菜。要读出骄傲、深有体会的语气。
其它地方也可抓住一些典型例句训练同学读到位，如白菜很快就长大了中的很快要读得重些;小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜中的又、要要读得重些。指导同学朗读，不能只是抽象地讲要读出什么语气，什么词要读得重些。应当通过范读、比较、评价来让同学体会和感悟。
6、在读中进行词句训练：
⑴说带把字的词语。
先让同学读例子把地翻松、把白菜吃完、把窗户打开，接着自己仿说，然后同桌相互说一说，再全班沟通。
⑵让同学反复读只有自己种，才有吃不完的菜这句话，看谁能用只有才再说出其它句子来。这一训练难度较大，可让同学补句。如：
只有爱劳动，才(有幸福的生活)。
只有刻苦学习，才(有好的成果)。
7、课间操：
歌曲《劳动最光荣》。
四、感悟课文内容：
1、指名几位同学接力读全文，让同学在听的过程中，找出与各部分课文内容相吻合的插图(挂图或投影片)，比较一下小白兔和小灰兔的不同之处。
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⑴比态度：
学习1至3自然段。
小白兔和小灰兔帮老山羊收完白菜，当老山羊把白菜送给小白兔和小灰兔时，比一比小白兔和小灰兔态度和做法有什么不同?然后引导同学观看与文相配的第一幅插图，回答小灰兔怎样?小白兔呢?小灰兔看到小白兔不要白菜，只要菜子会怎么想?