早教发展趋势
2013年初,教育部办公厅下发了关于开展0-3岁婴幼儿早期教育试点的通知,决定在上海市、北京市海淀区等14个地区开展0-3岁婴幼儿早期教育试点,要以发展公益性婴幼儿早期教育服务为目标,落实政府在早期教育中的规划、投入和监管等方面责任,重点在婴幼儿早期教育管理体制、管理制度、服务模式和内涵发展等方面进行研究探索。
通知要求,各试点地区要把早期教育试点纳入当地政府教育工作重要内容,把发展0-3岁婴幼儿早期教育列入当地教育发展总体规划,与幼儿园布局规划和建设相衔接,统筹安排。要建立政府牵头,教育和卫生部门分工负责、有关部门参与的试点工作领导小组,健全跨部门合作的工作机制。要充分发挥幼儿园教师培养院校、学前教育教科研机构、妇幼保健机构和幼儿园的资源优势,有效整合专业资源,加强协调配合,积极开展理论研究和实践探索。要为试点提供必要的人、财、物等方面的条件保障,确保试点目标和任务落实。
距下发通知已半年时间,文件中提到的14个地区也相继对“早教试点”工作进行了落实,但是由于历史原因,学前教育工作在过去相当长的一段时间里得不到重视、发展缓慢,因此早教试点落实遇到了不同程度的困难。各地区教育部门也在积极探索新的资源整合和服务模式。
“早教试点服务新模式”的探索中,地面早教试点的试行与推进了互联网早教紧密的配合,运用互联网对早教重要性进行普及,选择优秀的互联网网站,对早教知识进行宣传,对早教机构进行对比筛选,从而加速实现优早教。
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