观 察 记 录 表
观察对象
刘田心
年龄
5岁
性别
女
观察地点
教室
观察日期
2021-5—14
观
察
的
行
为
表
现
田心是个性格开朗的孩子，区域活动的时候，她选择了操作区进展活动，跟
观 察 记 录 表
观察对象
刘田心
年龄
5岁
性别
女
观察地点
教室
观察日期
2021-5—14
观
察
的
行
为
表
现
田心是个性格开朗的孩子，区域活动的时候，她选择了操作区进展活动，跟她一起活动的都是男孩子。刚进区域， 4个小朋友不约而同地都选择了“滚珠子"的操作材料，一份材料里面有8颗珠子，大家都想自己拿多一些，都在争论谁多谁少，最后，田心把8颗珠子平均分,每人2颗，矛盾就解决了。玩着玩着，矛盾又来了，顺序不对，我还没有玩呢，怎么又到你啦，老师———老师——-谁谁耍赖，老师说：“你们想想方法，看看怎么解决最适宜。"田心说：“我有方法啦，剪刀、石头、布，谁赢谁安排，”小朋友们都同意了,矛盾也就解决了.
教
育
措
施
孩子在家长面前和在幼儿园里的表现不一致，在家长面前表现特别腼腆，遇到困难就容易闹情绪.
针对孩子的表现,在区域分享的时候重点进展讲解,鼓励并褒扬她的做法，在生活中遇到难题也要积极想方法解决。
家长在生活中应该多鼓励孩子，增强孩子在家长面前展现自己的信心.
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