读《减负，为教育松绑》有感
合肥市曙光小学 吴新莹
在《中国老师报》上看到这篇文章使我们感到非常振奋,尤其是让从事教育的我们看到了希望，这篇文章的标题是《减负，读《减负，为教育松绑》有感
合肥市曙光小学 吴新莹
在《中国老师报》上看到这篇文章使我们感到非常振奋,尤其是让从事教育的我们看到了希望，这篇文章的标题是《减负，为教育松绑》，长期以来减负一直是一个难题，老师整天忙于埋头修改各项作业，而学生整天忙于各项补习及题海战术之中，这样的教育既掠夺了孩子的幸福，又让从事教育的我们变得苦不堪言,是什么让教育变得如此功力，多年来减负为什么减不下去，我想一个非常重要的原因就是我们生活在应试教育的环境之中，在这样的环境之中我们想做些改革是很难的，因为我们所有的改革要为中考和高考效劳，所以我们在做一些改革的时候必须有所妥协、有所放弃，而另一方面一个重要的原因就是由高考和中考滋生而来的考试评价的瓶颈无法打破。学校为升学率所绑架，学生为分数所绑架，家长为学区房所绑架，无怪乎有人把当下的教育比作是一辆无坚不摧的战车，学校、学生、家长，乃至于学区房、学校周边的交通，，教育行政指导害怕升学率下降,稍有风吹草动就要给全县人民抱歉；学校害怕砸了招牌不得已“泪水+汗水”，逼着学生往死里学；学生害怕考不上好分数，只好夜以继日地苦读;家长害怕孩子输在起跑线上,从幼儿园就开场一路择园择校，报各种各样的辅导班;于是乎，每逢中考、高考,全社会一片肃杀之气，一切为考试让路。教育的影响力无远弗届，甚至影响到了交通、房价等.
当然，也有校长吐苦水说，不是我不想搞素质教育，但别人都在“应试"，都在用各种各样的苦学换取分数，怎么能“放松”？我想，这种情况就像一些家长，在最初阶段能顶着各种压力给孩子玩耍的空间，但一到中学阶段，就纷纷丢盔弃甲，溃不成军。还是因为评价。是啊！是不是用这种宏大的泪水和汗水换来的分数教育就是真正的教育呢，其实教育需要我们关注的东西非常之多，很多孩子来到这个世上是带着独特的生命密码的，他们的很多东西都是一次性给定的，比方说遗传基因、父母的文化状况等都是影响孩子将来开展的重要因素，往往这些一次性给定的东西比他们一生的奋斗还重要,你不能梦想一个数学学不好的人成为一个数学家,同样你也不能希望一个语言感觉不是很好的人成为一个优秀的语言文字者，所以教育所作的就是尊重生命、、想象力、精神活力也是我们教育必须关注的一部分,很多时候由于应试教育的
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