钓鱼的启示 (2).doc

5。钓鱼的启示
第一课时 教学目的： 1、认识20个生字，学会其中的14个,正确读写“启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、间隔 、纽约、抉择、理论、获得”等词语. 2、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容 ，领会到从小受到严格的教育， 5。钓鱼的启示
第一课时 教学目的： 1、认识20个生字，学会其中的14个,正确读写“启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、间隔 、纽约、抉择、理论、获得”等词语. 2、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容 ，领会到从小受到严格的教育，就会获得道德理论的勇气和力量的道理。从而严格要求自己，做一个有道德的人。 4、理解课文的表达顺序，按事情开展顺序一部分一部分地阅读，抓住主要内容，： 重点：学习生字词 ,有感情地朗读课文。 难点：整体感知课文内容。教学过程 ：一、导入 激趣 1、谈话：假设，在一个漆黑的夜晚，你好不容易钓到了一条大鱼，刚想拿回家，别人却让你放回去，你会怎样想，怎样做呢？读了这篇课文，你一定会得到一些启发的。 2、齐读课题二、学习新课。 1、学习生字词 易错音：沮 漪 易错形：距(拒) 纽(扭） 践（线） 挣(诤）三、指导有感情地朗读课文。 重点指导描写“我”和父亲神态及心理活动的句子四、初读课文，整体感知课文内容。 考虑：“我”回忆了一件什么事?为什么每当“我”想起这件往事，内心总充满了对父亲的崇敬。 （分小组合作学习)五、老师总结： 我们整体感知了课文的内容，知道了父亲在鲈鱼捕捞的开放日前一个黄昏,在“我”捕捞到一条大鲈鱼后让“我”放回去的事。第二课时一、导入 ; 上节课我们整体感知了这一课的内容,今天我们细读本课。二、学习新课： 1、朗读课文: 2、考虑： 父亲为什么一定要“我”把钓到的鱼放回湖里去？父亲做得对