《日期及时间》教学材料.docx

《日期及时间》教学材料
《日期刚好间的设置》说教学设计

设计理念：
信息技术的学科特点确定了在教学中必需“立足根本操作，渗透根底学问”，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务启程，引导学生，刚好协助解决。〔学生调整年份为2001年，月份为7月，日期为13日，结果是星期五。〕










学生练习：。。〔每年五月份的其次个星期
天为母亲节〕。
任务二：将电脑的日期和时间设置为2001年7月13日22∶08∶00点。
2001年7月13日22点08分，正是北京申奥胜利的时刻，我们再现这一激烈人心的时刻好不好？大家尝试将电脑的日期设置为2001年7月13日，时间设置为22∶08∶00。〔有些学生会，也有些学生不会，可能有学生想到用“协助”，有学生会找同学请教〕。
老师确定学生尝试中的成果和好的学习方法，并进展操作演示，提示需留意的问题，同时复习删除键、退格键的运用，强调两者的区分。
时间设置完后，右下角系统的时钟就遵照新修改的日期和时间运行了吗？你们瞧一瞧，是不是这样？设置完后大家须要单击“更改”按钮。学生自由发言。
三、稳固新知，强化练习。
学生练习：设置计算机系统的日期、时间为当前时间。 2006年5月11日xxx时间










老师小结：我们还懂得了在信息技术学习中，不会时可寻求协助，并要把所学的学问应用到实际生活中。最终送大家一句话：“我听了就遗忘，我看了就记住，我做了就理解。”盼望小挚友们在实际生活中多动手、多动脑！


《日期刚好间的设置》教学设计

教学目标 1. 学问目标
信息技术学问目标：学会电脑中日历时钟窗口的翻开，日期、时间的设置；能翻开计算器并进展简洁的计算。
数学学问目标：了解计算器的功能和操作方法；会运用计算器计算及探究简洁的数学规律。
2. 实力目标
造就学生自学的实力和发觉问题、解决问题的实力，使他们养成良好的自学习惯。
3. 情感目标
激发学生的爱国热忱；造就学生对信息技术的爱好，使他们体验到将所驾驭的学问和技能运用到生活中的乐趣。
教学重点
设置电脑中的日期、时间，会利用计算器进展简洁计算。 教学难点
时间的设置，学问技能在实际生活中的应用。 教学打算










打算申奥专题片〔4分钟〕、申奥胜利一瞬全国各地庆祝的录像片段〔半分钟〕、趣味数学题〔课前写在纸上，藏在学生的电脑键盘下〕、奥运小学问，并了解哪些学生已会在电脑上运用“计算器”和设置日期、时间。
教学过程
一、创设情境，引出任务。 课始播放申奥专题片。
激情导入：这是北京申办奥运会专题片，那时候全中国都在为申办奥运会而努力。2001年7月13日北京时间22时，在莫斯科，萨马兰奇一声雄浑的宣告声“Beijing”，北京成为2022年奥运会的主办城市，全中国马上成了欢跃的海洋，全球华人都沉溺在巨大的狂喜中，这一天因此成为我们中忆的美妙一天！这是各地庆祝的场面。〔出示图片〕有谁知道这一天是星期几吗？〔有同学会说是星期几，也有同学会说不知道。〕究竟是星期几教师也不知道，我们可以查看日历，你们身边有日历吗？〔学生答复。〕其实此时此刻我们每个同学的身边都有日历，就在电脑里，怎样翻开呢？
二、任务驱动，尝试练习。
任务一：翻开日历和时钟窗口，查看2001年7月13日是星期几。 让会的学生当小教师，在老师机上作示范操作，介绍翻开日期/时间窗口的几种方法。然后让全体学生选择一种自己喜爱的方式翻开日期/时间窗口，并查看申奥胜利那一天是星期几。老师巡察发觉学