秋三年级英语上册 Unit 4 We love animals教案2 人教PEP版-人教PEP小学三年级上册英语教案.doc

we love animals
单元（章）主题
Unit 4 we love animals
任课教师与班级
本课（节）课题
A部分
第 1 课时 / 共 6课时
教学目标（含重点、难点）
及设置依据
教学目标
在开始呈现独个动物图片时，教师可让学生猜猜看，根据学生猜的情况教师适时带领学生用感叹语 Wow! Cool! Great! Super! 。比如学生猜的是小兔子时，屏幕上出现的也是一只可爱的小兔子，教师感叹道：Wow! Look! It's a rabbit. 另外，学生在第二和第三单元接触过 Wow! Great! 两个感叹语，当看到可爱或夸张的图片时也会情不自禁的感叹。　　
（5）教师播放Let's talk/ A部分的课件。播放之前提出要求：
　　你能听到或看到几种动物？How many animals?
　　你会说其中的哪种动物？ Can you say in English?
　　你能说说其中还有你会的内容吗？Anything else?
　　（6）再次观看，让学生试着跟说。
　
　3 趣味操练 (Practice)
　　（1）教师让学生手拿自己的玩具，两至四人一组练习说 Look！I have a rabbit / dog …
a.----Good afternoon, Fangfang.
----Good afternoon, Lanlan.
----Lanlan, this is Dong Dong. He is new.
----Hi, Dongdong. Nice to meet you.
----Nice to meet you, too.
游戏：SHOW ME YOUR
【学生使用自己准备好的文具实物】
　　教师先示范说单词，如pencil ，教师说Show me your pencils. 学生出示铅笔，又快又正确的同学为小组赢得一分。用同样的方法找学生说其它文具单词的口令，继续游戏。（注意：教师应参加学生的游戏，与学生一起展示文具。）
　　（2）教师让学生将玩具交换，并把自己新得到的玩具随意展示给某个同学看，或教师指定一名学生将新玩具展示给其他同学看。边展示边说：Look！I have a rabbit / dog … ，听者用感叹词Wow! Cool! Great! Super! 做出反应，并发出这种动物的声音。教师还可以发挥学生表演才能，比一比，看谁模仿的动物叫声及形体特征最逼真。
　　（3）让学生打开书40页，教师带读书上 Let's play 部分的象声词 Woof! Woof! Mew! Mew! Quack! Quack! ， 随后教师让学生两人一组，按照课本中所呈现的方式，扮演小动物，进行练习。最后找同学上台前表演此部分内容。
　
教师可因势利导的再教两个有关赞美的感叹语 Cool! 和 Super! 告诉学生时下中文最 时髦的说法"好酷啊！"中的"酷"既是英文的Cool! 一词的译音。而"Super! "可翻 译成"好极了！""棒极了！"等等。
播放教学录音，学生模仿录音说对话。注意模仿语音正确、语调自然
做活动手册本单元第一部分的练习
板书
设计
Unit 3 We love animals
Act like a … 动物图片
作业布置
或设计
课外活动
(1)听录音，仿读句子。
(2)将所学的有关食物和饮料，用英语说给家长听。
教后整体
反思
教后反思：这课主要句型简单，和chant:I have a pencil联系，学生很快掌握新知识。就是最后要给学生自由度，让学生用物品或实物进行表演。
作业设计：
必做题：
1．听录音，跟读P41的learn 和chant5遍；
2．边演边说Let’s do 5遍；
补充题：
你能把句子与表示动作的图片对应起来吗?
1．Act like a rabbit．
2．Act like a cat．
3．Act like a panda．

4．Act like a duck．
Climb like a bear．
单元（章）主题
Unit 4 we love animals
任课教师与班级
本课（节）课题
A部分
第 2 课时 / 共 6课时
教学目标（含重点、难点）
及设置依据
教学目标：
1 能听说、认读本课所学的常见的动物单词 rabb