小学语文二年级上册教学计划.doc

小学语文二年级上册教学计划 s("print");s("hzh1");s("hzh2"); 一、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式, 着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力, 培养创新精神, 促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题, 围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是: 美丽的秋天, 丰富多彩的学校生活, 热爱祖国, 怎样看问题、想问题, 友好相处、团结合作, 关爱他人, 保护环境、爱护动物, 热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛, 避免了局限性。教材内容贴近儿童生活, 体现时代特点, 具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字的形式多样, 有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇, 内容丰富, 体裁多样, 语言生动, 对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音, 多音字随文注音, 生字在当页文下列出, 注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图, 以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目: 我的发现──鼓励学生探究发现, 引导学生了解汉字的特点及构字规律, 掌握识字的方法; 日积月累──引导学生积累好词佳句,优秀段篇,复习学过的字词,进行语文基础知识的综合练习;口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力; 展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。八组课文之后, 安排了六篇选读课文, 供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表(一) 是全册要求认识的字,有 450 个。生字表(二) 是全册要求会写的字, 有 350 个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。二、教材特点 1 .围绕专题整合教材内容。每一组教材均以“导语”的形式点名专题, 识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展示台等内容都围绕着本组的专题安排。2. 识字课内容丰富, 形式多样。识字课的内容围绕本组的专题, 而且形式多样。有描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语, 有表达爱国之情的三字经,有讲思想方法、给人启迪的成语,有提倡团结合作的谚语, 有教学生怎样做人的对联, 还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。3. 课文的内容丰富,体裁多样,具有时代感,贴近儿童生活。本册教科书与九年义务教育同册教材相比, 大幅度地更新了课文。新选的课文有描写自然景象的《秋天的图画》,有反映学生生活的《一株紫丁香》、《一分钟》, 有表达爱国情感的《欢庆》、《我们成功了》, 有教育学生要善于发现别人长处,遇事要多动脑筋的《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》,有倡导友好相处,表现尊重个人选择的《纸船和风筝》、《称赞》、《从现在开始》,有体现关心他人的《窗前的气球》、《假如》、《日记两则》,有反映人与动物和谐相处的《浅水洼里的小鱼》、《父亲和鸟》,有介绍科学知识和科技成就的《太空生活趣事多》、《活化石》、《农业的变化真大》。这些课文洋溢着时代气息,蕴含着丰富的人文精神,密切联系儿童的经验世界和想象世界, 文质兼美, 语言典范, 学生爱读, 既能使学生学习语言, 又能使学生在思想上得到启迪, 在情感上受到感染和熏陶。4. 课后练习重视联系学生的生活