小班学期班务计划.doc

小班学期班务计划 s("print");s("hzh1");s("hzh2"); 一、班级情况分析: 小一班现有幼儿 28 名,除六位是 XX 年下半年出生外,其余都为 XX 年以后出生,满三岁的幼儿有 23 位,但年龄最大的孩子与年龄最小的孩子却相差整整一岁。整个班从托班上来的孩子有 13个, 其他 15 个孩子都是新生。通过新生幼儿的家访, 我们了解道班上除三个幼儿的家庭是讲普通话外, 其他幼儿的家庭都是讲白话的, 因此幼儿听说普通话的能力都比较差,加上班上幼儿独生子女高达 93 %,家长对孩子的期望都非常高, 很重视早期教育, 有些已开始教孩子识字或说简单的英语单词; 另外, 班上多数家长都是慕名或是经孰人介绍才把孩子送到小一班的, 他们的选择都很慎重, 对城区中心幼儿园、教师及孩子都寄予了很高的期望。为此, 本学期我们工作的压力也相对比较大,我们必需两手一起抓,一手抓常规教育,一手抓语言教育,让孩子们早日适应幼儿园的集体生活。二、工作目标以园务计划、教研计划、保育保健计划为导向, 围绕园本课程, 以整合的理念去组织幼儿的一日活动, 结合本班的实际情况, 从培养最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手, 努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子。”三、具体要求与措施: (一) 常规工作: 1 、以爱当头、观察入手,了解分析每一位幼儿(1 )以母亲般的爱精心呵护每一位幼儿,坚持“三每”方针,即每位教师每天给每一位孩子进行交流,关注每一位孩子。(2 )重视幼儿个案记录,每位教师选定两名幼儿实施个案教育,并做好过程记录。并对孩子的日常生活工作分批包干进行观察, 及时记录,随时调整教育计划,注重个别化教育。 2 、游戏为主、情境入手,吸引幼儿参加集体活动,形成良好的集体常规。(二)三大课程建设: 1 、日常教学活动课程:为孩子营造安静、轻松的学习生活环境。(1 )班上两位老师每周交流幼儿学习生活观察情况,确定下周教育计划。(2) 做好每个活动的准备工作。( 明确目的、准备教具、学习准确的操作方法) (3 )教师以身作则,不大声喊叫幼儿,初步形成“轻声说话,不打扰别人”的氛围。(4 )在活动中培养幼儿“自助”的能力,并把此能力拓宽到一日生活中。 2 、双语课程: 创设良好的语言环境,培养幼儿倾听、愿讲的良好习惯。(1 )情境性英语教学力求生动、有趣。(2 )日常生活英语渗透系统化。(3 )保证每天 20 分钟的英语视听时间。(4 )培养幼儿阅读的兴趣,有良好的阅读常规,能认读一定数量的汉字。 3 、健康课程: (1 )让幼儿愉快入园,关注幼儿情绪和个性的发展,能尽快地适应新环境、新朋友、新集体,顺利度过适应期。(2 )保证每天 2 小时的户外活动时间,及时为孩子擦汗,保证一天以上的喝开水次数。(3 )培养良好的进餐习惯,逐步养成不剩饭菜、不偏食、独立进餐的好习惯。(三)家长工作 1 、做好了入园前的家访工作,为新生入园情绪的稳定奠定良好的基础。 2 、用心地做好每两周的家园联系册工作,及时向家长反馈孩子在每个星期中的变化成长。从各个领域拍摄反映孩子学习、生活、游戏、大型活动的照片, 向家长介绍当周的教学内容、教育信息, 让家长具体直观地了解孩子在园的情况。 3 、开通热线,及时电访开通教师与家长的热线电话, 对未入园的孩