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小学语文课堂教学互动创新的方法
【摘要】语文作为基础教育中的重要学科,是学习和工作的基础。在新课程改革的背景下,不断加强语文课堂教学互动创新,是符合现代教育理念,贯彻落实素质教育,优化教学效果、提高学生素质的重要途径。本文首先简小学语文课堂教学互动创新的方法
【摘要】语文作为基础教育中的重要学科,是学习和工作的基础。在新课程改革的背景下,不断加强语文课堂教学互动创新,是符合现代教育理念,贯彻落实素质教育,优化教学效果、提高学生素质的重要途径。本文首先简要分析了當前小学语文课堂教学互动上存在的问题,并着重探讨了小学语文课堂教学互动创新的途径,旨在为提高小学语文教学质量和教学水平提供理论参考。
【关键词】小学语文 课堂 教学互动 创新
【中图分类号】 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)14-0154-02
互动教学法作为一种较为符合当前教育制度的新型教学模式,对于建立和谐师生关系、提升课堂教学质量具有积极促进作用,对于学生学习成绩的提升和综合素质的培养也具有重要的影响。小学语文课堂的教学互动的目标主要集中在三个方面:通过互动实现情感互染,使学生在充满意境的氛围中自主学习,培养感知能力,完善人格;通过是师生之间的交流与沟通实现信息互通,便于教师及时调整教学模式与手段;通过思维互接,达到培养学生思维能力的目的。
一、当前小学语文课堂教学互动上存在的问题
(一)教学形式单一,缺乏一定的互动氛围
小学语文课堂教学中,传统的以老师为主导的填鸭式教学方式仍然在沿用,同时教学手段也非常单一化,师生间互动频率较低,课堂上缺乏活跃的互动氛围,学生没有机会和教师互动沟通,教师无法了解学生对于知识的掌握情况,制约着课堂质量的提高。
(二)互动层次低,难以调动学生思维
虽然互动性教学目前已经在一些小学语文课堂中实践和应用,但是现在小学语文进行课堂时采用的基本互动模式的层次较低,对于互动模式没有进行过深层次的分析考虑,缺乏有效的互动模式,在实际的语文课堂上,很难调动学生们的思维,学生思考和参与交流、表达的热情不高,无法发挥互动教学的优势和作用,互动教学逐渐形式化,无法落在实处。
二、小学语文课堂教学互动创新途径
(一)转变教师角色,重视互动教学
在教学过程中,要改变过去“灌输式”的教学理念,注重与学生的沟通和交流,构建一个平等、和谐的学习和互动氛围。要把课堂上师生之间的教学互动重视起来,积极参与教师培训,学习和借鉴先进的课堂教学互动模式,在实践中丰富自己的教学经验。
(二)营造互动氛围,鼓励学生表达
对于小学生而言,营造良好积极的学习氛围,培养学生对于语文学习的兴趣和学习的自信心,是提高他们学习积极性的重要途径。教师要重视课堂氛围的建设,以饱满的热情和态度,积极创造一个轻松愉快的课堂,让学生敢于发言、乐于互动。
(三)明确互动目标,优化教学内容
首先,教师应该明确互动教学情感互染、思维互接、信息互动的教学目标,改进以往传统的教学观念,提高学生对于课堂的参与度。针对小学生基础水平较低的现状,合理安排和制定教学内容,这要求教师需要对教材认真详细的钻研,把握每一节知识点,充分了解学生的基础知识水平