课件名称数字乐园.doc

课件名称:数字乐园流程:登陆进入→片头(小精灵出现,目的:告知学习目标。运用简单的和主界面一致的背景,配以滚动字幕加配音) →主界面→自主学习主界面: ( 1, 2)数字森林认识理解 0~ 9十个数字, 并清楚他们之间的关系。( 两个层次,数的概念——数与数之间的关系) ( 3)糖果屋里面有多个针对( 1, 2)部分学习知识的测试,可对所学知识巩固和强化,并以代币制引起学习者兴趣。是生活运用的一个层次。( 4)欢乐谷用( 3)中获得代币观看和数字有关的动画和儿歌。( 5)知识百宝箱内涵数学家们的小故事,数字的小知识,学习的相关链接( 6)海阔天空 web 交流各板块具体介绍: ( 1, 2)采用学习理论:小步调教学。学习一部分知识后进行测试并反馈,不通过则再进行该部分的学习。不但对所学知识进行强化还提高了交互性。设计方案:学习者进入数字森林,以一路上交朋友的方式认识 0~ 9十个数字,并在具体场景中解决实际问题。其中,不但要认识理解 0~ 9 十个数字,还要弄清楚他们之间的关系。另外,还融入了一些思想品德上的教育,如:助人为乐,对人有礼貌等。具体为: 画面一: 森林中,数字一躺在一棵树下呻吟。当学习者点击数字一时,会出现如下对话------- 数字一:哎哟!哎哟! 学习者:你怎么了? 数字一:刚才一个人跑出来玩不小心摔倒了。谢谢你帮助我。我们交个朋友吧。学习者:我叫。。你是谁啊? 数字一:我是数字一啊, 你不会不认识我吧?想一想: 一只小猫,一个布娃娃, 一辆玩具小车,一个小朋友,一朵花。一,一,一, 我就是数字一。你记住了吗? 灰色区中随数字一的解说出现相应的图片, 学住啦!数字一, 我走了,再见!! 并在念“一、一、一”的时候教数字一的书写。(淡入淡出) 画面二: 一只鸭子出现。学习者:一只鸭子。又出现了一只鸭子。学习者:???????? 数字二蹦了出来:哈哈,这要用我二来表示了。 2 只鸭子, 二,二,二。(同时伴有书写) 学习者:谢谢你,数字二,我认识你了。(淡入淡出) 学习者:走了好多路,口渴了。数字三:我是数字三,这片果林就是我的。你看,我的苹果树上有一,二,三,三个苹果; 梨树上有一,二,三,三个梨子。桃树上有一,二,三,三个桃子。学习者:数字三,你好,我口渴了,你能给我几个水果吃吗? 数字三:可以啊。这样吧,你自已想吃什么水果随便选,但一共只能选三个水果哦。数与数之间联系的学习层次,学习者自主选择并可得到反馈。(可以进行多种选择,在这个过程中,可以掌握数大小的