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小学二年级数学下册全册教案

一、学情分析：
二年级下册教案
本学期我所任课的班级还是二年级，二年级共有学生20人，二年级的孩子经过了一年多的数学学习活动，对数学学问与技能的辨锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。
6、 相识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1010克。 7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，相识条形统计图〔1格表示5个单位〕和简洁的复式统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，并能进展简洁的分析。
8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识；初步形成视察、分析及推理的实力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10、养成谨慎作业、书写干净的良好习惯。 四、学习重点： 1、表内除法。
2、万以内数的相识。 3、用数学解决问题 五、学习详细措施：










1、接着加强学习常规和学习习惯的造就，比方谨慎审题和计算、重视验算、标准书写格式等的教育。
2、让学生在生动详细的活动中学习学习数学。在教学中，依据学生的生活经历创设问题情境，鼓舞学生在生动详细的活动中学习数学。充分利用学生的生活经历，设计生动好玩、直观形象的数学活动，如，教材通过数小正方体木块，10个是一长条，101个是一层，这样的10层就是一千个，有这样10个大正方体就是一万个，体会“千”“万”的实际含义。利用自制的方向板，在教室内或操场上分辨方向。通过数学嬉戏你问我答，奇妙的“495”练习万以内加减法，通过设计图案复习相识图形，通过试验泡黄豆，填写和绘制统计图表等，激发学生的爱好，让学生在生动详细的情境中理解和相识数学学问。再如：开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。
3、引导学生独立思索与合作沟通，协助学生积累参与数学活动的经历。在详细的数学活动中，鼓舞学生独立思索、勇于发表自己的看法，擅长倾听别人的看法，与同伴进展沟通。同时引导学生在小组内进展分工合作，以提高数学活动的纪律。
4、造就学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的实力。本册教材供应了许多要运用所学的学问去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材造就学生的应用意识。教材中还支配了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，造就学生提出问题和解决问题的实力，使学生体会到数学与现实生活的联系。










5、注意数学思想方法的渗透。