小学语文培训心得体会
小学语文培训心得体会
“天地万物，以人为贵”，“以人为本”是中华文化的精华。一切为了学生的成长，一切为了学生的开展是新课改的核心理念。在语文教学中，老师应力争一切活动都以一年级的孩子们就像一张白纸，纯净而无暇，他们须要教师最无私的关心和爱惜，我们只有用我们满腔的热忱去爱惜每一个孩子，用我们无私的真诚去培育他们安康成长，这是我们的责任！
朗读训练是低年级语文教学的一个重点。朗读是语文教学中一项重要的根本功，有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，从而到达阅读教学美感，
乐感，语感，情感的和谐统一。朗读本身是一种有声语言的艺术，学生只有在读懂的根底上，才能有感情朗读。
在生活中学生都有丰富的情感体验，但在学习中，他们对课文的情感的体验是缺乏的，而且水平也是不一样的。因此，在教学中应发挥局部学生的优势，让他们把从朗读中体会到的那一份情感说出来，取长补短，带动其他学生对文本中情感的体验，使那些对文本中的情感体验不够明白，或短暂还没有体会到的学生有一种豁然开朗之感，有利于全体学生把这一情感更显明地表现出来，为感情朗读课文指明方向，必要时老师可以进展范读。
情感并不是一件看得见摸得着的东西，说有就有，说无就无。它须要感染，须要激发，它具有共鸣性，它可以随着环境气氛的改变而改变。因此，在感情朗读课文时，创设必须的情境，渲染适当的气氛是特别必要的。
教学有法，教无定法。只有那些能够激发学生剧烈的学习须要与爱好的教学，只有那些能够带给学生理智挑战的教学，只有那些能够使学生获得踊跃的、深层次的体验的教学，也只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的时机的教学，才能促进学生语文素养的开展，才能使学生的学习方式得到根本变更，使语文课堂成为探究课堂，充溢朝气，充溢生命活力。
新课改是系统工程，可谓任重道远。经过学习，我还学到了
〔一〕收获的是差距
先来回味一下这段时间收获的是什么？我感觉我收获的是差距，是我个人跟那些名师之间的差距，自身有一种知耻而后勉的感觉，这段时间的学习让我真正能够专心去倾听，专心去感悟，让我真正体会到重视理论的重要性。人们常说：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师开悟，名师开悟不如自己顿悟。”而我却还有新的理解，我认为在专家和名师的引领下，我们才会有自己的顿悟，才知道自己该朝哪个方面去努力。回到学校，结合实际，我进展了反思和总结，方知我要做的努力太多了。我们此时此刻所教的语文，经过这些专家、权威人士的探究探讨，正在进展阅读教学的转型，正在改革中创新。而我平常在上语文课的时候，大局部时间还只是在为教课文而教课文，没有真正到达从“教课文”到“教语文课程内容”
第 5
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