小学科学实验操作总结(2篇).doc

小学科学实验操作总结
广平县第二实验小学
科学科学教师实验技能操作竞赛活动总结
一、活动背景：
为了提高科学教师的科学素养，促进科学课堂的有效性，按照县仪器站工作精神和我校工作安排，____月____日，我校在学校实验室____
小学科学实验操作总结
广平县第二实验小学
科学科学教师实验技能操作竞赛活动总结
一、活动背景：
为了提高科学教师的科学素养，促进科学课堂的有效性，按照县仪器站工作精神和我校工作安排，____月____日，我校在学校实验室____科学教师举行了科学教师实验技能操作技能比赛活动。
二、活动安排：
为了比赛的公平、公正和对实验技能的正确评价，学校成立了竞赛评估小组：尹郑志千李艳风张连菊
刘瑞霞韩艳敏蔡艳敏为评委。评估小组的成员对竞赛教师的实验准备、实验仪器的操作方法、实验过程、实验是否达到预期结果等进行评价，以得分高者进行名次的划分。
三、活动过程：
(一)、本次校内比赛要求____岁以下的科学教师参加比赛。
(二)、在比赛过程中，我们看到很多教师老师积极准备，并且亲自制作了教具。在比赛时，活动有序，动作娴熟而高效，实验也比较成功。
(三)、在比赛活动中也发现一些问题：
1、教学仪器的正确使用方法问题：
例。有一位老师在使用热对流演示器时，没有将水加满；甘油使用过量，致使热传递不明显；对比实验钉子没有用同样大小的等。
1教学仪器的正确使用有助于减少问题出现的机率。

2、对学生良好实验习惯的养成的示范问题：
例：在实验操作竞赛过程中，少数老师没有注意细节问题：实验用品随意摆放，使用后的火柴杆随意丢在实验台上，实验完毕没有整理实验器材及操作台等。
技高为师，身正为范。老师们在教学过程中要时刻注意自己的教学行为。
四、活动结果。
小学科学实验操作总结（二）
____小学学生科学实验操作能力
测试方案
一、实施要求：
时间：各班自定时间对四至六年级学生逐一进行实验操作能力测试，每个学生实验
1、操作时间为____分钟。
2、____形式。学校自己____；学生分组，每组____个学生。
3、仪器准备。准备____组实验仪器。
4、人员安排。选取____名学生配合教师，一名同学(一般是班长)负责____学生；另两名同学配合教师负责给____位学生打分。
说明。各班可以根据学校现有的实验仪器数量调整分组学生数量。可以安排____人一组，____人一组。
二、测试过程及要求
1、教师____学生先在准备室准备，第一组学生实验完毕后，第二组学生即刻到实验室做实验。

2、学生操作实验之前，要将自己的姓名，班级书写到实验报告单有关位置；然后认识仪器(目视仪器，一个一个拿起来观看，不需要说出来)；随后，根据实验要求，组装仪器，按步骤