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幼儿教师读书笔记范文
幼儿老师读书笔记1
读了日本作家黑柳彻子的《窗边的豆豆》一书，感慨万千。书中记载了作者(豆豆)经验过的一段真实故事。当豆豆的妈妈听老师说孩子在学校是个“怪怪的人”、“捣乱”、任性，会影响别人，能用这样的看法和方式来应对，我真的好震撼。
幼儿老师读书笔记3
初读《爬上豆蔓看自我》，有许多朦胧的感悟，惋惜一支拙笔无法尽情地表达出来。这本书我会常常阅读，一向珍藏。它让我的思想到达了一个新的高度，激发我去反思、体验自我生活和工作的价值和好处，让自我真实地活着，做真实的事情，用自我真实的声音生活，用自我真挚的情感从事教化，构成自我特性化的教化生活。细致想来，作者的工作状态似成相识，原先我平常也是这么工作的吧，只是我不是一个有心人。“以铜为镜，能够正衣冠;以人为镜，能够明得失”，那我就把辛黛瑞拉当成我的镜子，常常来照照，因为我明白我是喜爱我的职业，我也能从视察、了解并理解孩子的过程中获得极大的华蜜。
本书是幼儿老师专业成长丛书之一，是一本充溢感性色调又令人深思的一线幼儿老师的教化日记，作者详尽地叙述了自我在幼儿园的一日生活以及对日常生活中的各个环节的感悟与反思，记录了一个一般幼儿园老师在和孩子、家长沟通中的喜怒哀乐，自我专业成长的踪迹，对生活、工作以及生命的感悟与体会。本书真实反映了幼儿老师的生活原貌，从个案的角度记录了幼儿老师的成长历程。全书共分六部分，第一、二部分介绍了作者的志向教化生活和日常教化生活;第三部分介绍了作者和孩子的沟通、沟通;第四部分介绍了作者在教学中的感悟;第五部分介绍了作者和家长的爱心联系;第六部分抒发了作者对生活好处的思索。
书中深厚的生活气息，老师良好的反思和学习精神对于新老师有着推动作用。从作者的言行中能够看出，教化对其而言是一种信仰，她的文字中给人的感受是，从事幼儿教化事业是一种意志的磨练，更是一种享受。她能更多真正的从孩子动身，当看到孩子的表现没有预想完备时，她能看到孩子的进步，在诸多篇日记中都能看到作者一一讲解并描述每名幼儿的进步，将理解、宽容孩子贯穿在现实生活中，而不仅仅仅是放在嘴上。因此，她能走出常态，坚持不断学习，不断进步。
看这本书时，觉得真像是自我在写日记。同是幼教工作者，写的都是我们最熟识的，每看一篇，生活中的某一片段就会跳出来。如有一篇随笔是《爱唱歌的小麻雀》，讲了她上午因为一向在订正孩子的常规，结果该上的课都没有上，下午又受老师之邀去听课。回到教室以后正好课程支配是讲故事活动就给孩子讲解并描述《爱唱歌的小麻雀》。因为是临时确定的，没有任何的教具，但是她调整了教学方法，用富有感染力的语言讲解并描述故事，再让孩子在体验中学习故事，最终以小麻雀的口吻把早晨没有唱的歌颂给小鹿宝宝听，其实就是唱给孩子们听，之后孩子们也跟着唱起来，收到了志向的效果。这也让我想起公开课，她的做法可能就是我们的做法，我们的做法可能比她更好，但是我们因为公开课结束就过去了，时间长了可能就遗忘了，但是这位老师能刚好记录下自我的教学感悟，再次打开的时候也是一种阅历的借鉴。所以边读书边思索，是阅读《爬上豆蔓看自我》中养成的习惯，会被一句话、一个小片段所吸引，便停下来细细思索。因为这些日记吸引人的地方就是我们能够感受到老师的反思精神，反思是老师专业成长的重要途径，反思意味着对自我有一种新的谛视和批判精神。所以刚开学的时候也曾试着每一天在博客里写写自我的教学感悟，发生在身边的精彩瞬间，觉得也是一份欢乐，但是之后因为家里很忙就渐渐疏忽了，只是间或想到了就写点东西在里面。
幼儿老师读书笔记4
听教授说完，我对乙武洋匡忽然充溢了新奇，特想知道这个奇妙的人物是怎样完成了日常生活的事情对我们而言是最简洁不过的一件事情，可他是怎样完成的呢?当我看到坐在轮椅上露出了阳光般绚丽的笑容，那笑容看起来是那么的自信、坦然。
当这本书一篇篇地看下去的时候，才发觉到人的潜能原来可能这样大。乙武他虽然无手无脚，但不阻碍他在读小学的时候参与学校的体育课、和同学们参与晨跑和游泳竞赛;在读中学的时候参与学校的篮球俱乐部，并成为竞赛取胜关键的“隐私武器”;在读中学的时候参与橄榄球俱乐部，成为俱乐部里教练的得力助手和情报收集员;在读高校的时候参与英语演讲竞赛获得第一名，并和一帮热心于帮助残疾人的挚友们一起向早稻田高校的执委会提交了《无障碍建设建议书》，学校在接纳的同时也致力于把学校建设成为适合残疾人读书的学校，让更多的残疾人可以像正常人一样地读书。乙武能够取得这样的成果，得益于他父母和老师的教育。
消遣的时候，他还会认为自己是残疾人吗?
这本书的文笔风格轻松、幽默，总感觉他似乎有一种无形的