【精选】《奇异的琥珀》教学设计.doc

?奇异的琥珀?教学设计
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?奇异的琥珀?教学设计
　　教学目标
1、理解课文内容，激发探索大自然奥秘的兴趣。
2、体会科学家是怎样进行合理想象的。
3、有感情地朗读课文。
教学重点与难点
1、理解琥珀形成的
?奇异的琥珀?教学设计
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?奇异的琥珀?教学设计
　　教学目标
1、理解课文内容，激发探索大自然奥秘的兴趣。
2、体会科学家是怎样进行合理想象的。
3、有感情地朗读课文。
教学重点与难点
1、理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。
2、体会科学家想象的合理。
教学课时
2课时
第一课时
教学目标
1、理解课文内容，激发探索大自然奥秘的兴趣。
2、练习有感情地朗读课文。
教学重点：整体理解课文内容。
教学难点：激发探索大自然奥秘的兴趣。
教学准备：课件
教学过程：
一、出示课题
今天我们学习一篇新课文，题目叫?奇异的琥珀?。(板书课题)
二、检查预习
你们知道什么是琥珀吗?(琥珀是古代松树脂的化石，可以做装饰品。)
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三、指导学生自学，理解课文内容
1、提出自学要求：认真阅读课文，想一想，这块琥珀是什么样子的，它是怎么形成的，它有什么价值。
2、学生按要求自学。
3、讨论交流。
(1)这块琥珀是什么样子的?(这块琥珀是透明的，一个苍蝇一个蜘蛛好好地躺在里面，可以看见它们身上的每根毫毛。)这块琥珀有什么价值?(从这块琥珀，可以推测发生在一万年前的故事的详细情形;从这块琥珀还可以知道，在远古时代就已经有苍蝇和蜘蛛了。)
(2)课文中哪一局部讲了这块琥珀的形成经过?(从“一个夏天〞到“那些松脂球成了化石〞。)
(3)请同学们把讲这块琥珀形成经过的局部读一读，再用自己的话把形成经过说一说。
(4)课文的其他局部是讲什么的?(第一自然段讲故事发生的时间;从“海风猛烈地吹〞到“这是很少见的〞，讲这块琥珀怎么被发现的;最后一个自然段，讲这块琥珀的样子和它的价值。)
(5)请四个学生分段朗读课文。
四、练习有感情地朗读课文
五、布置作业
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1、练习朗读课文。
2、抄写生字新词。
板书：　　　　　　　　　　　　7、奇异的琥珀
思考：这块琥珀是什么样子的
它是怎么形成的
它有什么价值
第二课时
教学目标
1、体会科学家是怎样进行合理想象的。
2、背诵自己喜欢的段落。
教学重点：理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。
教学难点：体会科学家想象的合理。
教学准备：课件
教学过程：
一、老师谈话引入
时间的估算有科学依据，那作者对琥珀形成过程的推测是否合情合理呢?
二、学习课文
(一)理解松脂球形成的各种条件，体会作者推测的合理性。
，分析一下松脂球的形成需要哪几个条件，并说说理由。
①第一个条件必须是夏天，只有夏天的天热。
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②夏季也有阴天、雨天，因此要有阳光，而且强烈。
③阳光不强，松脂可能渗出但不可能大滴大滴地掉呀!
板书：阳光强烈
，文中有几处是描写太阳的，各是怎样写的，气温的变化集中表达在哪几个词上。(有三处：①太阳暖暖地照着，②太阳照得炽热，③晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。气温的变化通过“暖暖〞“炽热〞“热辣辣〞可