高校教师职业道德修考养点汇总.doc

简答题汇总一. 道德与职业道德 1. 道德的含义及本质答: 道德主要是指调整人们相互关系的行为准则和规范, 有时也指个人的思想品质、修养境界、善恶评价和道德教育活动等。马克思主义伦理学认为, 道德是由一定的社会关系所决定的特殊意识形态, 是以善恶评价为标准, 依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的, 调整人们之间及个人与社会之间关系的行为规范的总和。本质: (1) 社会经济关系对道德本质的决定性作用(具体表现在: ?社会经济关系的性质直接决定各种道德体系的性质;?社会经济关系所表现出来的利益, 决定道德的内容;?社会经济关系的变化决定道德的变化;④社会经济关系中人们所处的地位, 决定了道德的阶级性和道德的共同性) (2) 道德是特殊的规范调节方式( 表现在:?道德规范是一种非制度性的规范;?道德规范是一种非强制性的规范; ?道德规范是一种内化的规范) (3) 道德是一种实践精神( 表现在:?道德把握的对象是人与人人与社会的关系;?道德把握世界的主要手段是进行道德评价;?道德把握世界的目的是增强人的主体意识和选择能力) 2. 道德的特点答:(1 )规范性;(2 )独特的多层次性;(3 )广泛的社会性;(4 )更大的稳定性 3. 道德的作用答: 马克思主义伦理学认为道德对经济基础的反作用主要表现在:(1) 道德有助于巩固其所赖以产生的经济基础;(2) 道德影响社会生产的发展;(3) 道德引导着人们的生活方式;(4) 道德对社会作用的性质, 取决于它服务的经济基础的性质, 当一种道德为先进的经济基础服务时, 对社会生产起促进作用; 当它为落后的经济基础服务时, 对社会发展就会起阻碍作用。 4. 道德发展的规律性答:(1) 社会经济关系决定道德的发展;(2) 道德发展的总趋势是不断进步的;(3) 道德是在批判继承中发展的。 5. 职业道德的含义答:指从事一定职业的人们,在工作和劳动过程中,缩所应遵循的与其特定职业活动相适应的行为规范。 6. 社会主义职业道德的主要内容答:爱岗敬业;诚实守信;办事公道;服务群众;奉献社会。二. 教师职业道德概述 1. 教师职业道德理想;教师职业责任;教师职业作风;教师职业技能等概念的基本内涵答: 教师职业道德理想, 是教师对未来职业目标的向往和追求, 它可将教师追求的远大目标和平凡的职业生活联系起来,从而产生一种巨大的精神力量。教师职业责任包括: 1 )对学生负责; 2 )对学生家长负; 3 )对社会负责。教师职业作风,是教师在其职业活动中表现出来的一贯态度和行为,包括: 1 )实事求是,坚持真理; 2 )工作积极,认真负责; 3 )平等待人,团结互助。教师职业技能, 是指教师应该具备的技术和能力, 集中表现为教书育人的本领, 具体而言其应具备以下基本能力: 1 )钻研业务知识的能力; 2 )掌握教育规律的能力; 3 )具备管理能力; 4 )用于实践创新能力。 2. 教师职业的社会意义答:(1 )传承和发展人类文化;(2 )维护和推动社会发展;(3 )促进人类自我完善;(4)培养德才兼备和全面发展的新人。 3. 教师职业劳动的特点答:(1 )教师职业劳动的示范性;(2) 教师职业劳动的复杂性;(3) 教师职业劳动的创造性;(4) 教师职业劳动的长周期性。 4. 教师职业道德的特点( ★根据所学关于教师劳动结果(“产品”) 的特殊性的理论,论述教师职业道德的特点。) 答: 1 、教师劳动的结果是培养出掌握一定文化科学知识、形成一定思想品德的人,这是教师职业劳动的重要特点。这种特殊的劳动“产品”,具有其他劳动产品无法比拟的社会价值和意义。教师在职业活动中对学生的教育或影响作用, 带有持续性、持久性和广泛性的特点。因此,作为教师必须具备对其劳动“产品”高度负责、对整社会高度负责的精神。 2 、概括出材料的实质:培养德才兼备的学生是教师的天职。 3 、教师职业道德的特点:一,在道德意识上比其他职业道德有更高的要求;二, 在道德行为上比其他职业道德有更强烈的示范性; 三,在道德影响上比其他职业道德更广泛、更深远。 5. 教师职业道德的基本构成答:(1 )教师职业理想;(2 )教师职业责任;(3 )教师职业作风;(4 )教师职业技能。三. 教师职业道德原则 1. 人道主义原则及教育人道主义原则的基本含义答: 人道主义原则的基本含义是: 确立人的主体性地位, 肯定个体的独立价值, 尊重人的权利,维护人的尊严,保障人的自由,追求人的全面发展与自我完善。教育人道主义原则,是教师在教育劳动过程中,应当从社会主义人道主义原则出发,尊重人关心人爱护人,协调自己与他人间的关系,并以人道主义的言行影响培养学生。 2. 教书育人原则的基本含义答: 是指教师既要向学生传授科学文化知识, 培养学生的智力和能力, 又要自觉地用人类崇高的