吻火正式.ppt

“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
——《再别康桥》
胡适《追悼志摩》：
“志摩走了，我们这个世界里被他带走了不少云彩。他在我们这些朋友之中“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
——《再别康桥》
胡适《追悼志摩》：
“志摩走了，我们这个世界里被他带走了不少云彩。他在我们这些朋友之中，真是一片最可爱的云彩，永远是温暖的颜色，永远是美的花样，永远是可爱。”
那一对水汪汪的大眼睛，黑色的部分就像夜里的天空，白的又像晶莹的珍珠。我们常可以从她的眼神里看到她的心情的变化。她高兴时，闪闪发亮，委屈时，黯然失色。有一回，我见她一言不发，睁大眼睛盯着我，我知道她生气了。
取材要典型，不能太泛。要从可以表现中心思想的大量材料中进行选择和提炼，力争做到少而精，材料要去粗取精，以一当十、以质取胜，而不是以多求胜。
问题探究：
作者是如何做到小中见大的？运用了哪些写作手法？从文章中找出来。
文章描写了徐志摩的哪些方面？
在梁遇春的笔下，他认为徐志摩的眼睛是什么颜色的？
透过那“惊奇的眼神”，作者揭示了徐志摩怎样的个性特征？
银灰色：似乎是一种迷茫的，幻想的颜色，说明在思索，带有诗意。
时刻惊奇着，天天有兴致——开朗，明丽，富有生气。
“惊奇的眼神”
联想：
A1 A2
横向的同类事物的随意联想
纵向联想
A(表、浅 ） B（里、深）
升格
情
理
合理的
【吻火】
提问1：火有什么象征意义
提问2：人们对生活经验这团火持什么样的态度？
提问3：何谓隔岸观火？如何理解“数十年的光阴就在计算……大当”，到底他们避免上什么当，结果又为何上了大当。
文章第二段如何说明这个问题？
问题探究：
提问4：请分析投身于火与KISS the fire的区别在哪？
在徐志摩“吻火”的动作中，我们又可以窥探到诗人一种怎样的人生态度？
提问5：怎样理解“却是发现了一朵‘恶之华’在那惊奇着”？
波德莱尔以此为题创作了一部诗集。恶指的不但是邪恶，而且还有忧郁、痛苦和病态之意，波德莱尔认为恶具有双重性，它既有邪恶的一面，又散发着一种特殊的美。它一方面腐蚀和侵害人类，另一方面又充满了挑战和反抗精神，激励人们与自身的懒惰和社会的不公作斗争，所以波德莱尔对恶既痛恨又赞美，既恐惧又向往。
提问5：如何理解为什么是“kissing the fire”而不是“kiss the fire”，有何差别？
“我之甘冒世之不韪，竭全力以斗者，非特求免凶惨之苦痛，实求良心之安顿，求人格之确立，求灵魂之救度耳。”
“我将于茫茫人海中访我唯一灵魂之伴侣；得之，我幸；不得，我命，如此而已。”
问题探究： 如何理解文章的最后一段？
独出新意，将惨烈的毁灭化作吻火的壮美。让吻火这一主题发挥到极致，诗人人生的壮美也发挥到极致。
火：象征——光明，温暖，热烈
——烧灼，破坏，毁灭
两种态度：隔江观火和吻火（对比）
作者的态度（对比作用）
—— 否定心境冷酷、生活暗淡
赞美潇洒自如、积极乐观
惊奇的眼神和吻火的动作之间有何联系？
本文的表现手法是什么？
“以小见大”，即通过“小”事物展现“大”境界。
小：惊奇的眼神 ，“吻火”的动作
大：个性风采，精神灵魂（潇洒自如、自然天真、
了无心机、富有热忱、积极乐观）
一个动作一个人:
例:临死前看到两个灯草就闭不了眼，伸出了两个
手指头。 （ ）
一句话一个人:
例:“千万别出什么乱子。” （ ）
一个眼神一个人：
例：只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。
（ ）
别里科夫
祥林嫂
一点心理一个人：
例：这个人也许永远不回来了，也许明天回来！