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浙江省普通高等学校本科教学工作审核评估引导性问题
浙江省平凡高等学校本科教学工作审核评估引导性问题 为了精确把握审核内容中各个工程及要素的内涵，每个审核要素设计假设干引导性问题。这些引导性问题造、年龄构造、学缘构造、学历构造等〕？能否满意教学要求？开展态势如何？
〔2〕学校各专业主讲老师队伍的数量及构造如何〔职称构造、年龄构造、学缘构造等〕？能否满意教学要求？开展态势如何？ 〔3〕学校试验技术人员和教学协助人员的数量与构造如何？能否满意教学要求？
〔4〕聘请兼职〔境内外〕老师担当本科生教学状况？效果如何？ 〔5〕学校的师资队伍在上述方面存在什么问题？如何改良？ 教育教学水平
〔1〕学校在鼓舞老师教书育人及加强师德建立方面采纳了哪些措施？效果如何？
〔2〕学校主讲老师的专业水平与执教实力如何？学校试验、实践〔实训〕教学人员和教学协助人员的业务水平如何？










〔3〕老师能否做到教书与育人相统一，做到既教书又育人？ 〔4〕学校是否建立了对老师教育教学水平的评价机制及分类考核方法？效果如何？
〔5〕学校老师在教育教学水平方面存在什么问题？如何改良？ 老师教学投入
〔1〕老师自觉履行教书育人职责及将主要精力投入本科教学工作状况？
〔2〕老师是如何处理教学与科研的关系的？老师能否将自己的科研资源向本科生开放并将最新探究成果及学科前沿学问融入教学内容中？
〔3〕老师参与教学探究、教学改革的状况？实际效果如何？老师参与校以上级别的教改立项课题的人数及比例如何？ 〔4〕老师是如何发挥好专业、课程和教材建立者作用的？ 〔5〕学校老师在教学投入方面存在什么问题？如何改良？ 老师开展与效劳
〔1〕学校老师队伍建立及开展规划落实状况如何？各二级教学单位是否有详细措施？ 效果如何？
〔2〕学校在效劳老师职业生涯开展方面特殊是在关怀青年老师成长、提升其业务水平和教学实力方面采纳了哪些措施？学校是否设置了
类似于老师教学开展中心的特地机构，为老师教学供应询问、效劳与协助？效果如何？
〔3〕学校在鼓舞老师在职进修、提升学历及国内外学术沟通等方面的政策措施状况？效果如何？学校每年用于老师学习、培训的人均经费是多少？










〔4〕学校老师教学成果考核方法实施状况？学校如何在老师岗位聘用、考核评价及薪酬安排方面对教学倾斜？
〔5〕学校在关怀与促进老师开展方面存在什么问题？如何改良？
教学经费
〔1〕学校是否建立了保障教学经费投入的长效机制？
〔2〕学校教学经费是如何安排的？是否有特地经费